论文部分内容阅读
概述情景认知理论与微视频语料库相关研究。通过实验对照法证明借助微视频语料库辅助高中英语阅读课堂教学有助于提升学生的阅读成绩。从培养语感、创设语境、主题拓展三个方面阐述在高中英语阅读课堂教学中应用微视频语料库的实践及体会。
应用微视频语料库辅助高中英语阅读课堂教学的实践研究
【摘 要】
：
概述情景认知理论与微视频语料库相关研究。通过实验对照法证明借助微视频语料库辅助高中英语阅读课堂教学有助于提升学生的阅读成绩。从培养语感、创设语境、主题拓展三个方面阐述在高中英语阅读课堂教学中应用微视频语料库的实践及体会。
【机 构】
：
广东省中山市中山纪念中学
【出 处】
：
英语教师
【发表日期】
：
2021年16期
其他文献
概述主题意义探究的重要性。以上海牛津版初中《英语》七年级(上)Unit 3 Protect the Earth为例,从教材整合、学情分析、课程性质和核心素养四个角度探讨构建单元主题的依据,并提出深化单元主题的途径。
概述学生核心素养的内涵及我国英语学科核心素养。介绍教师核心素养的内涵及我国高中英语教师核心素养现状。从个体的内在因素和外部环境因素两个方面分析影响高中英语教师专业发展的因素。提出核心素养背景下高中英语教师专业发展路径:制订统一的基于核心素养的教师专业发展基本原则,加大教师培养方案的实施力度,促进教师的自我发展。
系统梳理英国高校教师教学能力发展的成功经验,探究其对我国高校教师教学能力发展的启示,即完善三位一体的教师教学能力发展机制、提高教师教学能力培训项目的过程管理和实效性、发挥网络课堂在高校教师教学能力提升过程中的作用。