论文部分内容阅读
有人将课堂的教学环节形象地概括为“凤头、豹尾、猪肚”，意思是课堂导人要具有高度地概括性、短小而精彩，让人能抓住课程主旨而又心存疑问；新课教学环节则要通过声、光、电等多种途径刺激学生的感官。让学生接受尽可能多的教学信息；教学结束之时则要简洁有力地归纳本节内容．又能为下一节课的教学做好铺垫，让人心生向往。但是思想品德历来不受学生欢迎，初三品德课又过于抽象，因此，初三思想品德课的教学面临着严峻的挑战。在此笔者就对初三思想品德课的导入做些探讨。