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对于高职的学生来说全英文教学中的输入量过高,因而使他们失去兴趣,进而使课堂教学和者甚寡;而量体裁衣的课程准备更能收到预期的教学效果,循序渐进最终才能实现全英文教学的目的.
对高职院校中全英文教学的几点思考
【摘 要】
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对于高职的学生来说全英文教学中的输入量过高,因而使他们失去兴趣,进而使课堂教学和者甚寡;而量体裁衣的课程准备更能收到预期的教学效果,循序渐进最终才能实现全英文教学的
【机 构】
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河北青年管理干部学院
【出 处】
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沈阳工程学院学报：社会科学版
【发表日期】
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2004年3期
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