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高等教育的大众化，一定程度上提高了我国劳动力的综合素质，也较大地满足了人民群众接受高等教育的迫切需求，但随之而来的大学生就业难题也日益凸显。高校毕业分配制度的改革，使大学生就业实现了“双向选择”，“双向选择”一方面使大学生就业的灵活性增强了，另一方面也让大学生感受到了前所未有的就业压力。“就业难”成为大学生口中的高频词。
一、就业难，究竟难在何处
1．“僧多”VS“粥少”。目前，我国就业的总体特点是“新增就业压力大，转移就业压力大，再就业压力大，总量规模压力大”。有资料显示，2006年全国城镇需要安排就业总量约2500万人，新增城镇就业人员1100万人。劳动力供大于求达到1400多万人，比2005年增加100多万人。2006年发布的《中国青年发展报告》中，根据对中国未来新增劳动力人口的预算，未来数年中国青年新增劳动力人口每年仍保持在1500—2200万之间的高位，供大于求，直接导致就业压力大。在所有的就业问题中，大学生就业是最突出的问题。人事部有关调查数据显示，2006年全国普通高等院校毕业生达到413万人，比2005年增长22%。而2006年对高校毕业生需求约为166.5万人，比2005年实际就业减少22%。2007年，大学生就业问题又摆在了人们面前。07届大学毕业生的数量本来就多于前几届，再加上前几年未及时“消化”的大学毕业生，要求就业的大学生总量空前增大。大学毕业生需要就业的人数增加了，就业岗位却减少了，再加上高校毕业生就业缺乏政策支持，这些将导致大学生就业形势日趋严峻。此外，近年来由于中国高等教育的逐年大众化，需要就业的大学生逐年增加，大学毕业生初次就业率逐年下降。对于大学生身陷就业难的现实，很多人都将其归咎于“人才过剩”——2001年全国高校毕业生只有114万，2003年，第一批扩招本科生进入就业市场后，毕业生成倍增长，逾212万。2005年和2006年的高校毕业生各增长到330万与413万，分别是2001年的近3倍、近4倍。“僧多粥少”的客观现实导致了大学生就业难题。
2．“精英教育”VS经济“粗笨化”。随着高校的不断扩招，我国的高等教育正从过去的“精英教育”向“大众教育”转化，传统的“精英教育”是以培养高、精、尖的理论型、学术型、技术型人才为主，只有少数人才能“享受”的教育。随着我国高等教育的发展，高等院校增加较快，高等教育的对象由过去的少数“精英”变成了“大众”，但我国的高等教育无论是教育体制、教育内容还是教育方法依然沿袭的是传统的“精英教育”方式，以学术型、理论型教育内容为主，培养的学生大多是“学者型”的，而我国目前的经济发展基本上还停留在“粗笨化”的水平，需要大批高级技术工人，对“学者型”人才的需求相对偏少，这就使得高校毕业生成了“大家闺秀”。ManattJones国际咨询公司顾问在媒体上发表文章称，大学生就业难反映的是中国经济发展中一个更深层次的问题，那就是“资源错配”——简单地说，就是经济资源片面流向重型产业和劳动密集型产业，而知识型服务业则处于低潮。特别是2001年之后，工业对经济增长的贡献中，近3/4来自重型制造业。说通俗点，就是中国经济发展在明显地走向“粗笨化”。这种产业结构失衡反映在劳动力需求结构上，就是知识型服务业岗位——基本上属于所谓“白领”岗位需求相对不足，而“蓝领”岗位却需求旺盛。因此，才会出现大学毕业生工资不如农民工的新的“体脑倒挂”现象。“学者型”大学毕业生一味寻求“白领”工作，如国家公务员、管理工作、科研工作等，但这样的工作岗位需求量相对较少，而“蓝领”工作岗位需求量相对较大，这种“粗笨”、“不体面”的工作却是很多高校毕业生所不齿的，这就让大学毕业生陷入了“高不成低不就”的尴尬境地。相对来说，有些高等职业技术学院毕业的专科生却成为就业市场的“宠儿”，他们没有普通院校毕业生的“矜持”，自我期望值相对偏低，对工资待遇和工作条件的要求不是很高，而本身又有一技之长，所以很得用人单位的推崇，就业相对比较容易。
大学生就业难，也许正是我们传统的“精英教育”与经济“粗笨化”需求形势下必然发生的碰撞。
3．低能力VS高待遇。不少大学生在就业问题上存在着认知偏差，表现在就业观念陈旧和缺乏自我认知两个方面。大部分大学生认为上大学就是为了找工作，为了找到好的工作。“学而优则仕”、“考大学跳农门”的传统意识依然根深蒂固地残存在大学生的脑海中。这种价值取向的偏差导致很多大学生把找工作作为上大学的唯一目的，自主创业的意识非常淡薄。热择业冷创业不仅不利于大学生就业，也不利于激发大学生自身的创造潜能。当前大学生就业的主要倾向是：追求“高”（高工资）、“大”（大城市）、“全”（全民所有制单位），而厌恶“苦”（工作条件艰苦）、“累”（劳动强度较大）、“差”（福利待遇欠佳），结果是大城市人才过剩，中小城市求贤若渴却难能如愿。很多大学生存在着责任心不强、凡事以自我为中心、缺乏合作精神、实际工作能力低等问题，但高舒适、高待遇、低风险却是大学毕业生求职的共同愿望。大部分大学生把自己的就业目光瞄准了大城市、大企业、高薪职业、东部发达地区、国家公务员等，而民营企业、农村、山区、西部等急需人才的地方却没有纳入大学生择业的范围。大学生不当的择业观也是造成大学生就业难的一个重要原因。
二、就业难对大学生心理的影响
就业难给大学生带来了巨大的心理压力。2005年，中国社会调查所进行的一项在校大学生心理健康状况调查显示，75%的大学生认为压力主要来源于社会就业；50%的大学生对于自己毕业后的发展前途感到迷茫，没有目标；41.7%的大学生表示目前没考虑太多；只有8.3%的人对自己的未来有明确的目标并且充满信心。
笔者在心理咨询中也发现，就业难已经成为诱发大学生心理问题的重要因素。很多大学一年级的学生入学后最想知道的事情是“我所学的专业将来能不能找到工作，能不能找到好的工作。”个别大学生认为自己所学专业属于“冷门”时，往往表现出极度的失落感，有些人甚至产生了严重的心理疾病。就业危机使一部分大学生一入大学校门便开始了考研“长跑”，不敢有丝毫的懈怠，长时间的应激状态使他们身心疲惫。一旦在学习中受挫，觉得没有达到自己理想的学习状态或学习效果，就会焦躁、不安、痛苦、压抑。一些大学生为了能找到工作，除了完成校内学习任务，还频繁地参加各种证书的考试，会计证、秘书证、导游证……一个都不能少。还有个别学生认为前途渺茫，自暴自弃，在网吧的互动游戏中消磨时光。
高额的学费和巨大的花销，使很多大学生感到了巨大的经济压力。很多来自贫困家庭的大学生是全家节衣缩食，甚至哥哥姐姐辍学来供他们上学的，从内心来讲，他们渴望以优异的成绩跻身于激烈的社会竞争中，找到一份满意的工作，好尽快地解决家庭经济上的困难。对工作的渴望给他们带来巨大的压力，使他们内心更脆弱，更不敢承受学习上的任何挫折，更容易产生恐慌、焦虑、内疚的心理。
大学四年级的学生开始频繁地出入各种人才招聘会，一次次地挫折让他们沮丧和压抑。一个大学毕业生说“找工作始终是我大学四年里的一个梦魇。”社会上用人机制的某些缺陷使一些大学生开始对社会的公正性产生怀疑，优秀毕业生和普通学生分配上的“错位”现象，导致相当一部分大学生价值观、就业观出现了嬗变，不能正确地对待就业问题，甚至产生了对社会的仇视心理。毋庸质疑，就业难已经成为大学生主要的压力源，对大学生的身心健康产生了巨大的影响。很多大学生出现了焦虑、烦躁、易怒、敌对等心理问题，应当引起人们的关注。
三、就业难的应对策略
1．建全就业机制，优化就业环境。建立健全公正、公开的用人机制，增加就业工作的透明度，形成良好的竞争机制，优化就业环境是解决就业难的一个重要环节。公正、公开的用人制度可以使大学生把主要精力集中到提高自身素质上去，用良好的心态对待生活和学习。引导和鼓励毕业生面向基层就业，是解决就业问题的一个良好途径，也是党中央做出的重大战略决策。为此，中央专门下发了《关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的意见》。但是在这一政策的执行过程中，却存在着诸多矛盾和问题。如就业渠道不畅，工资待遇较低，生活条件较差，政府缺乏有效的统筹和管理，个人感觉发展没有希望。一些媒体报道的海南百名大学生到农村任“村官”后，因感到前途渺茫而陷入困境的事例，很能说明问题。基层现有的就业环境、有待健全的就业机制，对引导毕业生下基层产生了十分不利的影响，必须大力解决。
2．面向社会办学，提高办学水平。对于大学生就业难的问题，高校应该深入思考。一方面是全社会人才奇缺，无论是高科技人才，还是基础技术员工；另一方面，许多高校忙于应付近年来扩招的压力，在专业设置、教学水平、管理等方面相对滞后，不适应当前社会转型与产业结构调整。如果这些问题没有解决清楚，那么也许我们该思考的是，大学生就业难，到底是读书无用还是读了无用的书？2006年，中国教育报曾以《应届生就业遭遇“经验”难题》为题，报道了湖南最著名的民营企业“三一集团”的人才招聘情况。在2006年的一次大型招聘会上，“三一集团”总共招聘了2100多人，而面向应届毕业生的招聘名额却仅有90人。当记者问他们原因时，企业招聘人员回答是应届生“经验”不足。据了解，不光“三一集团”招聘人才如此，近几年国内举办的一些人才招聘活动，大都存在这方面的问题。这则消息在让高校领导震惊之余，也给高校敲响了警钟。大学教育除了传递科学知识以外，更要重视大学生实践能力和动手能力的培养，加强实践环节，培养符合社会需要的人才。
3．改变就业观念，多种渠道就业。要想解决就业难题，必须改变传统的就业观念。随着社会的发展和高等教育的大众化，上大学的目的逐渐发生转化。大学教育主要是提高民族的素质，“学而优则仕”、“考大学跳农门”等传统观念必须摈弃。大学毕业生可以回到农村，用自己的知识和才干改变农村的面貌，成为建设社会主义新农村的骨干力量；可以进车间，成为既有理论素养，又有实践能力的创新型工人；可以遨游商海，依靠自己的智慧和胆识开拓自己的事业。只有改变传统就业观念，多渠道就业、自主择业才能彻底解决就业难题。对于因就业难导致的大学生心理问题高校要引起足够的重视，通过个别心理咨询、集体心理辅导等方式及时疏导和解决，使大学生能以良好的心态面对求职中遇到的种种难题，微笑地面对人生。
（作者单位：廊坊师范学院）
一、就业难，究竟难在何处
1．“僧多”VS“粥少”。目前，我国就业的总体特点是“新增就业压力大，转移就业压力大，再就业压力大，总量规模压力大”。有资料显示，2006年全国城镇需要安排就业总量约2500万人，新增城镇就业人员1100万人。劳动力供大于求达到1400多万人，比2005年增加100多万人。2006年发布的《中国青年发展报告》中，根据对中国未来新增劳动力人口的预算，未来数年中国青年新增劳动力人口每年仍保持在1500—2200万之间的高位，供大于求，直接导致就业压力大。在所有的就业问题中，大学生就业是最突出的问题。人事部有关调查数据显示，2006年全国普通高等院校毕业生达到413万人，比2005年增长22%。而2006年对高校毕业生需求约为166.5万人，比2005年实际就业减少22%。2007年，大学生就业问题又摆在了人们面前。07届大学毕业生的数量本来就多于前几届，再加上前几年未及时“消化”的大学毕业生，要求就业的大学生总量空前增大。大学毕业生需要就业的人数增加了，就业岗位却减少了，再加上高校毕业生就业缺乏政策支持，这些将导致大学生就业形势日趋严峻。此外，近年来由于中国高等教育的逐年大众化，需要就业的大学生逐年增加，大学毕业生初次就业率逐年下降。对于大学生身陷就业难的现实，很多人都将其归咎于“人才过剩”——2001年全国高校毕业生只有114万，2003年，第一批扩招本科生进入就业市场后，毕业生成倍增长，逾212万。2005年和2006年的高校毕业生各增长到330万与413万，分别是2001年的近3倍、近4倍。“僧多粥少”的客观现实导致了大学生就业难题。
2．“精英教育”VS经济“粗笨化”。随着高校的不断扩招，我国的高等教育正从过去的“精英教育”向“大众教育”转化，传统的“精英教育”是以培养高、精、尖的理论型、学术型、技术型人才为主，只有少数人才能“享受”的教育。随着我国高等教育的发展，高等院校增加较快，高等教育的对象由过去的少数“精英”变成了“大众”，但我国的高等教育无论是教育体制、教育内容还是教育方法依然沿袭的是传统的“精英教育”方式，以学术型、理论型教育内容为主，培养的学生大多是“学者型”的，而我国目前的经济发展基本上还停留在“粗笨化”的水平，需要大批高级技术工人，对“学者型”人才的需求相对偏少，这就使得高校毕业生成了“大家闺秀”。ManattJones国际咨询公司顾问在媒体上发表文章称，大学生就业难反映的是中国经济发展中一个更深层次的问题，那就是“资源错配”——简单地说，就是经济资源片面流向重型产业和劳动密集型产业，而知识型服务业则处于低潮。特别是2001年之后，工业对经济增长的贡献中，近3/4来自重型制造业。说通俗点，就是中国经济发展在明显地走向“粗笨化”。这种产业结构失衡反映在劳动力需求结构上，就是知识型服务业岗位——基本上属于所谓“白领”岗位需求相对不足，而“蓝领”岗位却需求旺盛。因此，才会出现大学毕业生工资不如农民工的新的“体脑倒挂”现象。“学者型”大学毕业生一味寻求“白领”工作，如国家公务员、管理工作、科研工作等，但这样的工作岗位需求量相对较少，而“蓝领”工作岗位需求量相对较大，这种“粗笨”、“不体面”的工作却是很多高校毕业生所不齿的，这就让大学毕业生陷入了“高不成低不就”的尴尬境地。相对来说，有些高等职业技术学院毕业的专科生却成为就业市场的“宠儿”，他们没有普通院校毕业生的“矜持”，自我期望值相对偏低，对工资待遇和工作条件的要求不是很高，而本身又有一技之长，所以很得用人单位的推崇，就业相对比较容易。
大学生就业难，也许正是我们传统的“精英教育”与经济“粗笨化”需求形势下必然发生的碰撞。
3．低能力VS高待遇。不少大学生在就业问题上存在着认知偏差，表现在就业观念陈旧和缺乏自我认知两个方面。大部分大学生认为上大学就是为了找工作，为了找到好的工作。“学而优则仕”、“考大学跳农门”的传统意识依然根深蒂固地残存在大学生的脑海中。这种价值取向的偏差导致很多大学生把找工作作为上大学的唯一目的，自主创业的意识非常淡薄。热择业冷创业不仅不利于大学生就业，也不利于激发大学生自身的创造潜能。当前大学生就业的主要倾向是：追求“高”（高工资）、“大”（大城市）、“全”（全民所有制单位），而厌恶“苦”（工作条件艰苦）、“累”（劳动强度较大）、“差”（福利待遇欠佳），结果是大城市人才过剩，中小城市求贤若渴却难能如愿。很多大学生存在着责任心不强、凡事以自我为中心、缺乏合作精神、实际工作能力低等问题，但高舒适、高待遇、低风险却是大学毕业生求职的共同愿望。大部分大学生把自己的就业目光瞄准了大城市、大企业、高薪职业、东部发达地区、国家公务员等，而民营企业、农村、山区、西部等急需人才的地方却没有纳入大学生择业的范围。大学生不当的择业观也是造成大学生就业难的一个重要原因。
二、就业难对大学生心理的影响
就业难给大学生带来了巨大的心理压力。2005年，中国社会调查所进行的一项在校大学生心理健康状况调查显示，75%的大学生认为压力主要来源于社会就业；50%的大学生对于自己毕业后的发展前途感到迷茫，没有目标；41.7%的大学生表示目前没考虑太多；只有8.3%的人对自己的未来有明确的目标并且充满信心。
笔者在心理咨询中也发现，就业难已经成为诱发大学生心理问题的重要因素。很多大学一年级的学生入学后最想知道的事情是“我所学的专业将来能不能找到工作，能不能找到好的工作。”个别大学生认为自己所学专业属于“冷门”时，往往表现出极度的失落感，有些人甚至产生了严重的心理疾病。就业危机使一部分大学生一入大学校门便开始了考研“长跑”，不敢有丝毫的懈怠，长时间的应激状态使他们身心疲惫。一旦在学习中受挫，觉得没有达到自己理想的学习状态或学习效果，就会焦躁、不安、痛苦、压抑。一些大学生为了能找到工作，除了完成校内学习任务，还频繁地参加各种证书的考试，会计证、秘书证、导游证……一个都不能少。还有个别学生认为前途渺茫，自暴自弃，在网吧的互动游戏中消磨时光。
高额的学费和巨大的花销，使很多大学生感到了巨大的经济压力。很多来自贫困家庭的大学生是全家节衣缩食，甚至哥哥姐姐辍学来供他们上学的，从内心来讲，他们渴望以优异的成绩跻身于激烈的社会竞争中，找到一份满意的工作，好尽快地解决家庭经济上的困难。对工作的渴望给他们带来巨大的压力，使他们内心更脆弱，更不敢承受学习上的任何挫折，更容易产生恐慌、焦虑、内疚的心理。
大学四年级的学生开始频繁地出入各种人才招聘会，一次次地挫折让他们沮丧和压抑。一个大学毕业生说“找工作始终是我大学四年里的一个梦魇。”社会上用人机制的某些缺陷使一些大学生开始对社会的公正性产生怀疑，优秀毕业生和普通学生分配上的“错位”现象，导致相当一部分大学生价值观、就业观出现了嬗变，不能正确地对待就业问题，甚至产生了对社会的仇视心理。毋庸质疑，就业难已经成为大学生主要的压力源，对大学生的身心健康产生了巨大的影响。很多大学生出现了焦虑、烦躁、易怒、敌对等心理问题，应当引起人们的关注。
三、就业难的应对策略
1．建全就业机制，优化就业环境。建立健全公正、公开的用人机制，增加就业工作的透明度，形成良好的竞争机制，优化就业环境是解决就业难的一个重要环节。公正、公开的用人制度可以使大学生把主要精力集中到提高自身素质上去，用良好的心态对待生活和学习。引导和鼓励毕业生面向基层就业，是解决就业问题的一个良好途径，也是党中央做出的重大战略决策。为此，中央专门下发了《关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的意见》。但是在这一政策的执行过程中，却存在着诸多矛盾和问题。如就业渠道不畅，工资待遇较低，生活条件较差，政府缺乏有效的统筹和管理，个人感觉发展没有希望。一些媒体报道的海南百名大学生到农村任“村官”后，因感到前途渺茫而陷入困境的事例，很能说明问题。基层现有的就业环境、有待健全的就业机制，对引导毕业生下基层产生了十分不利的影响，必须大力解决。
2．面向社会办学，提高办学水平。对于大学生就业难的问题，高校应该深入思考。一方面是全社会人才奇缺，无论是高科技人才，还是基础技术员工；另一方面，许多高校忙于应付近年来扩招的压力，在专业设置、教学水平、管理等方面相对滞后，不适应当前社会转型与产业结构调整。如果这些问题没有解决清楚，那么也许我们该思考的是，大学生就业难，到底是读书无用还是读了无用的书？2006年，中国教育报曾以《应届生就业遭遇“经验”难题》为题，报道了湖南最著名的民营企业“三一集团”的人才招聘情况。在2006年的一次大型招聘会上，“三一集团”总共招聘了2100多人，而面向应届毕业生的招聘名额却仅有90人。当记者问他们原因时，企业招聘人员回答是应届生“经验”不足。据了解，不光“三一集团”招聘人才如此，近几年国内举办的一些人才招聘活动，大都存在这方面的问题。这则消息在让高校领导震惊之余，也给高校敲响了警钟。大学教育除了传递科学知识以外，更要重视大学生实践能力和动手能力的培养，加强实践环节，培养符合社会需要的人才。
3．改变就业观念，多种渠道就业。要想解决就业难题，必须改变传统的就业观念。随着社会的发展和高等教育的大众化，上大学的目的逐渐发生转化。大学教育主要是提高民族的素质，“学而优则仕”、“考大学跳农门”等传统观念必须摈弃。大学毕业生可以回到农村，用自己的知识和才干改变农村的面貌，成为建设社会主义新农村的骨干力量；可以进车间，成为既有理论素养，又有实践能力的创新型工人；可以遨游商海，依靠自己的智慧和胆识开拓自己的事业。只有改变传统就业观念，多渠道就业、自主择业才能彻底解决就业难题。对于因就业难导致的大学生心理问题高校要引起足够的重视，通过个别心理咨询、集体心理辅导等方式及时疏导和解决，使大学生能以良好的心态面对求职中遇到的种种难题，微笑地面对人生。
（作者单位：廊坊师范学院）