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不同学科对计算机知识需求不同,学生对计算机基础知识的掌握也存在差异,基于'以人为本,因材施教'的教育理念,以学生专业需求为入口,对大学计算机基础课程分类分级教学改革进行探讨,以提高大学计算机基础课程的教学质量。
大学计算机基础课程分类分级教学改革探讨
【摘 要】
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不同学科对计算机知识需求不同,学生对计算机基础知识的掌握也存在差异,基于'以人为本,因材施教'的教育理念,以学生专业需求为入口,对大学计算机基础课程分类分级教
【机 构】
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南昌航空大学信息工程学院
【出 处】
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电脑知识与技术
【发表日期】
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2016年10X期
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