【摘 要】
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在新课程的冲击下,我们已经知道,物理教学不再是简单的知识传授,而是以知识为媒,唤醒学生的自主学习意识,把隐藏于学生内部的潜能激发、引导出来,使学生能够自由的发展.因此,
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在新课程的冲击下,我们已经知道,物理教学不再是简单的知识传授,而是以知识为媒,唤醒学生的自主学习意识,把隐藏于学生内部的潜能激发、引导出来,使学生能够自由的发展.因此,本文以实验教学为依托,从创新、引导、实践、生活四个方面来唤醒学习的自主学习意识.
Under the impact of the new curriculum, we already know that physics teaching is no longer a simple imparting of knowledge, but rather a knowledge-based medium, which arouses students’ autonomous learning consciousness and inspires and guides hidden potentials hidden within students so that students can Free development.Therefore, based on experimental teaching, this thesis awakens the self-learning awareness of learning from four aspects: innovation, guidance, practice and life.
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