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本文依据考试大纲对高中学生生物学实验能力的要求,提出了研练教材实验、实验理论升华、理论再应用于实践等分层递进、指导学生自主构建实验能力的策略.
谈高中生物学实验能力的培养
【摘 要】
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本文依据考试大纲对高中学生生物学实验能力的要求,提出了研练教材实验、实验理论升华、理论再应用于实践等分层递进、指导学生自主构建实验能力的策略.
【机 构】
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河北省昌黎县汇文第一中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2005年9期
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