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20世纪20年代以来,语言学概论教材建设经历了初创期、奠基期和发展期三个阶段,虽然取得了一定成绩,但也存在不足,如创新不够,提炼的本土理论不多,重讲授、轻训练等。《语言学理论与训练》在理论与实践并重等多个方面进行新探索,以期对语言学概论教材建设有所促进。
语言学概论教材建设的回顾与新探
【摘 要】
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20世纪20年代以来,语言学概论教材建设经历了初创期、奠基期和发展期三个阶段,虽然取得了一定成绩,但也存在不足,如创新不够,提炼的本土理论不多,重讲授、轻训练等。《语言学
【机 构】
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广东海洋大学文学院
【出 处】
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江西科技师范大学学报
【发表日期】
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2016年4期
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