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美国微积分教学改革的启示有:对于精英高等教育体系或研究型系列的学科或专业的学生的数学教学质量应保持在原来精英教育阶段水平或更高些;对于那些用数学知识不多也不深但又属于精英教育系列的学科或专业,应更多地关注学生的数学理解能力和应用能力.
关于美国微积分改革的思考
【摘 要】
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美国微积分教学改革的启示有:对于精英高等教育体系或研究型系列的学科或专业的学生的数学教学质量应保持在原来精英教育阶段水平或更高些;对于那些用数学知识不多也不深但又
【机 构】
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天津理工大学理学院
【出 处】
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数学教育学报
【发表日期】
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2011年03期
【基金项目】
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全国高等学校教学研究中心——基础数学课程教学在应用型人才培养中的效应研究与实践(FIB070335-A2-07D);天津理工大学校级教改项目——大学数学分级教学的研究与实践(ZD08-01)
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