【摘 要】
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本文尝试为中国英语能力等级量表的效度研究构建一个完整的理论框架。第一,界定量表效度研究的基本内容,并对比量表效度与考试效度研究的异同。第二,从时间维度区分"即时效度
【基金项目】
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教育部哲学社科研究重大课题攻关项目“中国英语能力等级量表建设研究”（项目编号：15JZD049）的研究成果之一, 教育部考试中心“中国英语能力等级量表研制”项目的资助.
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本文尝试为中国英语能力等级量表的效度研究构建一个完整的理论框架。第一,界定量表效度研究的基本内容,并对比量表效度与考试效度研究的异同。第二,从时间维度区分"即时效度研究"和"延时效度研究";从科学与道德的视角论述"构念效度研究"与"公平效度研究"的内涵和相互联系。第三,从英语教育与社会生活层面论述"教学反拨效度研究"与"社会影响效度研究"的重要性。对于"决策效度",因为其对一个测量工具具有根本性、实用性和整体性等特征,被作为量表的最高一级效度指标。此外,本文还论述了量表效度研究的证据类型和相应的研究方法。
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