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英语课程标准要求初中毕业生英语书面表达达到九级目标，然而，在实际的初中英语教学中，学生的书面表达能力及水平远远达不到课程标准的要求，表达中存在很多的错误及问题，学生在中考书面表达中失分较多。书面表达错误及问题概括起来主要体现在：要点把握发生偏差，时态运用混乱，句式结构单一，无句式变化，多用简单句，使用复合句时会出现句子结构及逻辑上的错误，词汇应用不丰富，单词拼写错误层出不穷，