【摘 要】
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基于30多年的教学、科研和管理实践,笔者对成功、兴趣和教育这三个概念的基本内涵、性质或功能及其相互关系提出了个人见解,主要观点为:①成功可分为小成、中成和大成三个台
【机 构】
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吉首大学生物资源与环境科学学院,吉首大学图书馆
【基金项目】
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2019年度湖南创新型省份建设专项经费资助项目(2019ZK4017),2015年度湖南省校企合作生物类专业人才培养示范性基地建设项目
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基于30多年的教学、科研和管理实践,笔者对成功、兴趣和教育这三个概念的基本内涵、性质或功能及其相互关系提出了个人见解,主要观点为:①成功可分为小成、中成和大成三个台阶;②兴趣可分为玩趣、用趣、乐趣和信趣四个层次;③教育是把“自然人”塑造为“社会人”的理论与实践活动;④教育的形式多种多样,教育的效果取决于受教育者的基态,以及教育的内容与形式,正确的教育有助于塑造积极的社会人;⑤自学能力是人生最重要的能力,是每个人开启成功大门的“金钥匙”;⑥教育的主要功能应该是较早地塑造人的优秀品格并使其自学能力习得。
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