随着科学技术的飞速发展，计算机多媒体技术的广泛应用已成为当今信息社会的重要标志之一。近年来，计算机多媒体技术已经广泛应用于课堂教学中，计算机多媒体技术把教育事业的发展推上了一个新台阶。在教育教学中，计算机不仅是一门学科，而且是有效的教学媒体和教育管理的有力工具。它使当今的教学手段、教学方法、教学观念、教学结构、教学过程等方面都发生了全新的变革。它丰富了我们的课堂，也开阔了学生的视野。使用多媒体教学可以激发学生的学习兴趣，加大课堂的信息量，完成抽象内容的讲解，弥补实验的不足，增强学生的感性认识。
　　使用多媒体教学，不但替代了传统的课堂教学模式，而且更是一种崭新教育理念的体现。但如果使用不当，将会造成很多弊端。我们在使用多媒体教学时必须掌握一定的使用方法，让多媒体教学的效果明显突出。我在多年来的工作实践中积累下来的一些经验，是非常值得其他教师借鉴和反思的。下面我就来简单谈谈在使用多媒体教学中应反思的几个问题：
　　一、多媒体不能完全替代教师
　　我为什么要说多媒体在教学中不能完全替代教师?因为我在工作中发现，有的老师在使用多媒体教学时，把自己给忽视了，他们只想到的是反正所要教学的内容已经播放给学生看了，用不着再去给学生讲解。其实，播放出来的知识一闪而过，学生能记住多少呢?像这样的课学生根本就没有多少收获。我们在使用多媒体教学时，不要以为多媒体能帮助我们把所有的知识都教给学生，它只能帮我们把某些抽象的东西直观地显示出来，而在各个知识点上还是要我们老师给学生加以讲解和分析，这样，学生才能很好地接受知识，课堂效果才会明显。
　　二、设计教学课件应注意的问题
　　大家都知道，我们使用多媒体上课离不开课件，这个课件相当于我们平时所写的教案。但把课件和教案相比，有大大的不同之处。平时我们所写的教案只是文字，然而课件除了文字之外，还有资料、图片等。例如，设计《饮湖上初晴后雨》的课件，首先要设计关于这首诗的资料，然后设计这首诗的背景图片或动画录像，同时配上相关音乐，最后设计诗句的意思，这样学生就能有条有理、形象直观、轻而易举地学习古诗，理解古诗。所以，我们在制作课件时一定要精心设计，根据所要教学的内容设计相关的图片，配上美妙的音乐，这样学生才能直观地理解知识，在美妙的乐声中记住知识。
　　三、使用多媒体教学自然实验课应注意的问题
　　有的老师上实验课，为了给自己减少实验操作的麻烦，就使用多媒体进行实验课教学，当然是可以的。不过，在使用多媒体进行实验课教学的过程中，应该注意一个问题：老师不只是专门播放课件给学生看，更不能怕麻烦，而是要带领学生，指导学生一步一步地进行实验操作。我也曾经教过几年的自然课，知道自然课中的实验课是比较多的，据我的实际经验来看，学生对教师亲手演示的实验和他们自己亲自动手做的实验，更感兴趣，而且印象比较深刻。
　　总而言之，我们在使用多媒体教学时，必须合理使用，充分发挥多媒体的作用，让多媒体为我们的教育事业作出大贡献。
　　(作者单位　贵州省水城县金盆乡义忠小学)