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高职院校财经专业学生由于缺少自主思考能力,理论知识欠缺,动手能力不足等原因,在就业方面缺乏竞争力。因此,在财经专业创新创业人才培养模式上应根据市场需求,动态调整人才培养方案;优化教师资源配置;完善反馈机制。采取建设＂三层双轨五位一体＂的开放式实践教学体系,递进式实践教学组织体系,校企结合型教师队伍体系等方法,在＂工学结合＂的背景下提升高职财经类专业人才培养教育质量。