论文部分内容阅读
在核心素养理念下,小学语文教学中组织学生开展综合性学习具有积极的意义。综合性学习对于学生整体掌握知识、综合提升学习能力具有重要的作用。通过基于课堂阵地,融入综合性学习目标;基于学生主体,推进展综合性学习过程;基于学习过程,进行综合性学习评价的策略,能够达到事半功倍的教学效果。
核心素养下小学语文综合性学习的组织与实施
【摘 要】
：
在核心素养理念下,小学语文教学中组织学生开展综合性学习具有积极的意义。综合性学习对于学生整体掌握知识、综合提升学习能力具有重要的作用。通过基于课堂阵地,融入综合性学习目标;基于学生主体,推进展综合性学习过程;基于学习过程,进行综合性学习评价的策略,能够达到事半功倍的教学效果。
【机 构】
：
福建省泉州市见龙亭实验小学
【出 处】
：
学苑教育
【发表日期】
：
2021年25期
其他文献
本文立足儿童语言学习需求以及成长愿望视角,分析了儿童地球村语言文化课程基地建设基本思路,并提出了具体构建路径。致力于借助课程文化、语言教学,在真正意义上实现对儿童的培养,促使儿童可以感受到“学校”这一特定的语言文化学习场域,增强体验感,体会不一样的语言魅力。