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随着科技进步,新技术、新工艺、新装备、新材料和管理技术的不断发展,职业劳动岗位将日趋复合化、智能化.为了适应这一变化,面对21世纪,机电技术应用专业必须深化教学改革.但是,有些学校仍然未从普通教育的办学思想、办学模式、专业设置、课程结构、教学形式、评价标准等诸方面的束缚中摆脱出来,主要原因就是对职业高中课程设置和培养目标的界定不够科学和不够细致.