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摘 要：随着市场经济和网络传媒的发展，环境在高中思想政治教育中发挥的作用越来越重要，探析高中思想政治教育的环境及其优化，增强思想政治教育的有效性，有十分重要的意义。本文从高中思想政治教育环境的构成出发，对如何优化高中思想政治教育的环境做一些理论探讨。
关键词：高中思想政治教育；教育环境；优化路径
高中思想政治教育环境，是指对高中思想政治教育以及高中生的思想政治品德形成、发展产生影响的一切外部因素的总和。高中思想政治教育环境是构成高中思想政治教育过程的要素之一，是构成高中生思想政治品德形成和发展的客观基础。
一、高中思想政治教育环境的构成
作为高中思想政治教育的主要对象，每个高中生都有其特定的实践范围，在不同的实践范围中受到不同的教育环境的影响。根据高中生一般的实践范围和个人的成长环境，高中思想政治教育环境主要包括家庭环境、学校环境、社区环境以及传媒环境四个部分。
（1）家庭环境及其影响。高中思想政治教育的家庭环境，主要指家长在思想品德、行为规范等方面对高中生思想道德的形成、发展的影响。虽然现在的高中生相对比较独立，接受新鲜事物能力较强，但是其父母的世界观、人生观和价值观，以及待人接物的态度等，往往会在学生身上留下深刻的印象。从教育学的角度看，父母是子女的第一任教师，家庭是学生接受教育的重要场所。所以家庭的长期影响与教育，在一定程度上决定着学生的性格、品行和对社会、对事物的基本态度。一方面，现在的学生基本上是独生子女，成为家里重点关注的教育对象；另一方面，现代家庭早已走出孤立生产单位的时代，家庭与家庭之间、家庭与社会之间密切相关，社会要求家庭抚养教育子女，培养社会主义现代化接班人的预期不断加强。
（2）学校环境及其影响。学校环境对高中生思想政治品德的形成与发展具有重大影响。首先，各学科教学内容的影响。教学是学校培养学生的主要途径之一，也是影响学生思想政治品德的主要方面。各学科教学内容的确定和坚持什么样的观点、立场去讲解，对高中生思想政治教育影响很大。从这个意义而言，学科教学内容在高中生思想政治教育当中能起极大的舆论导向作用。教师在教学环节的组织和教学艺术的运用过程中，能不断地使学生激思、励志、娱目和动情，对学生思想品德产生积极的影响。其次，校园活动的影响。学校不仅具有教书功能，而且具有育人功能。学生个人能力及社会实践的锻炼，主要是通过课堂教学之外开展的各种校园活动。校园活动所涉及的面很广，对学生思想政治品德的影响因素也较复杂，其中既有积极的作用，也有消极的影响。如果对相关校园活动给予积极的引导，就完全可以用积极教育因素占领主要阵地，使高中生们综合能力在实践中成长。第三，教师形象的影响。高中生尊重科学，渴求知识，必然尊重传授科学知识的教师。在高中生心目中，教师既是他们业务成长过程和社会生活中的导师，也是指导他们在人生道路上进步的长者。所以，教师自身人格对高中生心灵的影响，是最好的教科书、道德格言和奖惩条例都替代不了的。最后，校园风气的影响。学生置身于校园环境三至四年，必然要受到校园风气的影响，这种影响或是直接的或是潜移默化的。校园风气是一种具有全局性的稳定的精神力量，它普遍存在于学校的各个方面，体现在全体师生员工之中。一个学校的校风一旦形成，就会对生活在这个环境里的师生产生感染与熏陶作用。
二、高中思想政治教育环境的优化路径
根据思想政治教育环境对政治品德形成发展的影响的特点，主要应从以下方面对高中思想政治教育环境进行优化。
（1）强化宣传引导。马克思指出，人的本质并不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。个人的发展离不开社会的发展，所以，弘扬主旋律，强化宣传引导是高中思想政治教育活动的关键环节。首先，要形成正确的舆论导向。当今信息的传递途径多种多样，不仅有传统的报纸、杂志、广播。而且还出现了计算机网络、手机信息等新科技。在大量复杂信息面前，如果没有强大社会舆论和正确的舆论导向，人们就会真假难辨，无所适从。其次，要坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，弘扬时代主旋律。特别是当前的报纸、杂志、影视不能为了吸引眼球和商业利益，整天报道负面新闻与事件，而是要正确处理好表扬与批评的关系。通过多宣传优秀的人与事，增强学生的责任感与主人翁意识，营造良好的社会氛围，唱响主旋律。
（2）优化学校环境。学校是人生发展的重要课堂，高中阶段又是个人在这个课堂中提高、成才的关键时期。学生在这个阶段不仅学习科学文化知识，更重要的是学会为人、学会处事，所以思想政治教育在这个时期尤为重要。首先，充分利用课堂环境。要发挥课堂教学在高中思想政治教育中的主导作用。思想政治教育是一个系统工程，要通过灵活多样的形式加以实施。其次，加强校风班风建设。这里主要是强调加强班风建设，因为校风的形成有赖于班风的优化。班风在一个班级中起主导、支配的作用，体现着班集体成员的共同精神面貌，它对学生影响最直接，因而班风对学生思想品德的作用最为具体。
（3）优化家庭环境。家庭成员间的关系、家庭气氛、生活习惯等都会对学生产生耳濡目染的作用，这种作用甚至到学生完全独立乃至走向社会的很长一段时间都存在。所以，家庭环境的优化相当重要。首先，要大力弘扬中华传统美德，提倡和睦、民主家庭，提倡尊老爱幼、互敬互让。作为学校，要做好与学生家庭的沟通与交流，表达家庭对学生成长的重要作用，促进和谐家庭的建设。其次，家庭成员要不断提高自身素质，成员之间经常沟通交流，营造和睦相处的家庭环境。另外，学生要尊重父母的建议与意见，听从父母的教诲，感恩于家庭对自己成长的帮助与爱护，家长也应当尊重孩子的自主权。父母与孩子之间需要更多的平等与尊重，才能营造真正的家庭和谐。
总之，高中思想政治教育环境的优化，对于思想政治教育正常开展和高中生思想政治品德健康成长极为重要，高中思想政治教育环境的优化是一项长期、复杂、艰巨的系统工程，需要家庭、学校、社区、传媒乃至全社会的共同关注与努力，才能做得更好。
参考文献：
[1]项久雨.《思想政治教育价值论》，中国社会科学出版社，2003年
[2]吕会霖.《新世纪思想政治工作》，上海人民出版社，2005年
[3]冯达成.《新时期思想政治教育价值初探》，载《学生论坛》，2003，3
关键词：高中思想政治教育；教育环境；优化路径
高中思想政治教育环境，是指对高中思想政治教育以及高中生的思想政治品德形成、发展产生影响的一切外部因素的总和。高中思想政治教育环境是构成高中思想政治教育过程的要素之一，是构成高中生思想政治品德形成和发展的客观基础。
一、高中思想政治教育环境的构成
作为高中思想政治教育的主要对象，每个高中生都有其特定的实践范围，在不同的实践范围中受到不同的教育环境的影响。根据高中生一般的实践范围和个人的成长环境，高中思想政治教育环境主要包括家庭环境、学校环境、社区环境以及传媒环境四个部分。
（1）家庭环境及其影响。高中思想政治教育的家庭环境，主要指家长在思想品德、行为规范等方面对高中生思想道德的形成、发展的影响。虽然现在的高中生相对比较独立，接受新鲜事物能力较强，但是其父母的世界观、人生观和价值观，以及待人接物的态度等，往往会在学生身上留下深刻的印象。从教育学的角度看，父母是子女的第一任教师，家庭是学生接受教育的重要场所。所以家庭的长期影响与教育，在一定程度上决定着学生的性格、品行和对社会、对事物的基本态度。一方面，现在的学生基本上是独生子女，成为家里重点关注的教育对象；另一方面，现代家庭早已走出孤立生产单位的时代，家庭与家庭之间、家庭与社会之间密切相关，社会要求家庭抚养教育子女，培养社会主义现代化接班人的预期不断加强。
（2）学校环境及其影响。学校环境对高中生思想政治品德的形成与发展具有重大影响。首先，各学科教学内容的影响。教学是学校培养学生的主要途径之一，也是影响学生思想政治品德的主要方面。各学科教学内容的确定和坚持什么样的观点、立场去讲解，对高中生思想政治教育影响很大。从这个意义而言，学科教学内容在高中生思想政治教育当中能起极大的舆论导向作用。教师在教学环节的组织和教学艺术的运用过程中，能不断地使学生激思、励志、娱目和动情，对学生思想品德产生积极的影响。其次，校园活动的影响。学校不仅具有教书功能，而且具有育人功能。学生个人能力及社会实践的锻炼，主要是通过课堂教学之外开展的各种校园活动。校园活动所涉及的面很广，对学生思想政治品德的影响因素也较复杂，其中既有积极的作用，也有消极的影响。如果对相关校园活动给予积极的引导，就完全可以用积极教育因素占领主要阵地，使高中生们综合能力在实践中成长。第三，教师形象的影响。高中生尊重科学，渴求知识，必然尊重传授科学知识的教师。在高中生心目中，教师既是他们业务成长过程和社会生活中的导师，也是指导他们在人生道路上进步的长者。所以，教师自身人格对高中生心灵的影响，是最好的教科书、道德格言和奖惩条例都替代不了的。最后，校园风气的影响。学生置身于校园环境三至四年，必然要受到校园风气的影响，这种影响或是直接的或是潜移默化的。校园风气是一种具有全局性的稳定的精神力量，它普遍存在于学校的各个方面，体现在全体师生员工之中。一个学校的校风一旦形成，就会对生活在这个环境里的师生产生感染与熏陶作用。
二、高中思想政治教育环境的优化路径
根据思想政治教育环境对政治品德形成发展的影响的特点，主要应从以下方面对高中思想政治教育环境进行优化。
（1）强化宣传引导。马克思指出，人的本质并不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。个人的发展离不开社会的发展，所以，弘扬主旋律，强化宣传引导是高中思想政治教育活动的关键环节。首先，要形成正确的舆论导向。当今信息的传递途径多种多样，不仅有传统的报纸、杂志、广播。而且还出现了计算机网络、手机信息等新科技。在大量复杂信息面前，如果没有强大社会舆论和正确的舆论导向，人们就会真假难辨，无所适从。其次，要坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，弘扬时代主旋律。特别是当前的报纸、杂志、影视不能为了吸引眼球和商业利益，整天报道负面新闻与事件，而是要正确处理好表扬与批评的关系。通过多宣传优秀的人与事，增强学生的责任感与主人翁意识，营造良好的社会氛围，唱响主旋律。
（2）优化学校环境。学校是人生发展的重要课堂，高中阶段又是个人在这个课堂中提高、成才的关键时期。学生在这个阶段不仅学习科学文化知识，更重要的是学会为人、学会处事，所以思想政治教育在这个时期尤为重要。首先，充分利用课堂环境。要发挥课堂教学在高中思想政治教育中的主导作用。思想政治教育是一个系统工程，要通过灵活多样的形式加以实施。其次，加强校风班风建设。这里主要是强调加强班风建设，因为校风的形成有赖于班风的优化。班风在一个班级中起主导、支配的作用，体现着班集体成员的共同精神面貌，它对学生影响最直接，因而班风对学生思想品德的作用最为具体。
（3）优化家庭环境。家庭成员间的关系、家庭气氛、生活习惯等都会对学生产生耳濡目染的作用，这种作用甚至到学生完全独立乃至走向社会的很长一段时间都存在。所以，家庭环境的优化相当重要。首先，要大力弘扬中华传统美德，提倡和睦、民主家庭，提倡尊老爱幼、互敬互让。作为学校，要做好与学生家庭的沟通与交流，表达家庭对学生成长的重要作用，促进和谐家庭的建设。其次，家庭成员要不断提高自身素质，成员之间经常沟通交流，营造和睦相处的家庭环境。另外，学生要尊重父母的建议与意见，听从父母的教诲，感恩于家庭对自己成长的帮助与爱护，家长也应当尊重孩子的自主权。父母与孩子之间需要更多的平等与尊重，才能营造真正的家庭和谐。
总之，高中思想政治教育环境的优化，对于思想政治教育正常开展和高中生思想政治品德健康成长极为重要，高中思想政治教育环境的优化是一项长期、复杂、艰巨的系统工程，需要家庭、学校、社区、传媒乃至全社会的共同关注与努力，才能做得更好。
参考文献：
[1]项久雨.《思想政治教育价值论》，中国社会科学出版社，2003年
[2]吕会霖.《新世纪思想政治工作》，上海人民出版社，2005年
[3]冯达成.《新时期思想政治教育价值初探》，载《学生论坛》，2003，3