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有价值的课堂应是"言有尽,意无穷"。要达成这一目标,精准的"启发"成为关键。语文课堂需要"引而不发",它是思维训练的有效途径。启发训练包括"设疑导疑、活动参与、群文阅读"。文章结合《再别康桥》教学实践就此试作探析。
“引”而不发 训练思维——以《再别康桥》为例
【摘 要】
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有价值的课堂应是"言有尽,意无穷"。要达成这一目标,精准的"启发"成为关键。语文课堂需要"引而不发",它是思维训练的有效途径。启发训练包括"设疑导疑、活动参与、群文阅读"
【机 构】
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福州高级中学
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2018年02期
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