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曾几回阅读到类似为题的案例及反思,那大都呈现的是因注重生成而收获的精彩.诚然,教师在关键处的妙笔可以生花,点石可以成金,教师创造的神奇,甚至可以让精美的石头也会说话.然而,更多的时候,教学的精致来自预设,课堂的精彩需要预约……
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【摘 要】
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曾几回阅读到类似为题的案例及反思,那大都呈现的是因注重生成而收获的精彩.诚然,教师在关键处的妙笔可以生花,点石可以成金,教师创造的神奇,甚至可以让精美的石头也会说话.
【机 构】
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浙江省绍兴市袍江小学
【出 处】
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综合实践活动
【发表日期】
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2010年11期
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