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【摘要】完形填空是高考必考题型之一，是对学生综合运用语篇能力的全面考察。完形填空要求学生具有较强的理解能力和篇章感知能力，因此，一直是学生学习的难点。本文将探究高中英语完形填空的命题原则和特点以及对学生丢分原因进行分析，结合笔者教学实际，提出完形填空的答题技巧和教学策略。
【关键词】完形填空 命题原则 教学策略
一、命题特点分析
完形填空题型主要考查考生在理解文章的基础上对词汇运用技巧的掌握，要求考生具备较强的阅读理解能力和对词汇的掌握和运用。学生通过阅读短文，了解文章大意，联系上下文，根据所学的词汇，语法等知识，从备选答案中选出正确选项，使短文准确完整地表达。备选答案通常是同一类型的词汇，干扰选项具有一定的迷惑性。其中，填空部分多以考察实词为主，虚词为辅，考察固定词组的运用比较少见，大多以考察学生对语篇结构和语义理解为主。要做好完形填空，学生需要掌握大量的词汇知识，熟练运用所学语法，对背景常识有一定了解，还要具备良好的阅读习惯和逻辑思维能力。
二、完形填空丢分原因
从笔者多年的教学经验来看，完型填空是学生答题的难点，主要可以归结为两个方面原因：单词记忆不牢固，一些固定搭配和词义记忆有误；二是没有根据具体文章选择合适的解题策略，解题时对上下文的分析不全面。前者需要加强对基础知识进一步巩固；后者则需要教师在上课时进行充分指导，让学生的英语综合运用能力得到提高，进而充分利用文章所提供的词汇和语义信息选出正确答案。
三、完形填空教学策略
1.全面提高教师教学水平。教师可以定期开展集体备课活动，做到定时间、定地点、定内容。教师要提前对教材的重点、难点和题型解题技巧做出归纳总结，集体备课时各位教师相互讨论，进行补充完善。通过集体备课活动的开展，教师可以制定近期和远期教学目标，包括各专项练习和定期测试，使高中英语教学的更加有序的进行。
2.排除学生恐惧心理。由于完形填空需要学生具备较强的阅读理解能力和对词汇的掌握和运用，学生在做题时容易出现失误。教师在教学中要让学生了解完形填空题的实质，消除恐惧心理。由于许多英语学习方面的书籍都把完形填空题型作为难点，此类分析本意是要引起学生重视，但这样的分析会在一定程度上给学生带来紧张和恐惧心理，使许多学生一看到完形填空就莫名的紧张，甚至有的学生对于很简单的知识点都因紧张心理而导致失误，造成不必要的丢分，久而久之，对于完形填空失去了信心。
要提高学生的完形填空题水平，首先要让学生了解完形填空题的实质，教师可以尝试与学生一起编制题目来消除学生恐惧心理。例如，把具有完整意义的文章有目的地去掉一些关键词，形成完形填空题型。具体实施如下：（1）找出一篇表达完整的阅读理解题；（2）指导学生从上下文和语法角度找出关键词；（3）去掉关键词；（4）编制其他备选答案；（5）完成编题。在平时的练习中教师可以选取课文，与学生一起编成完形填空练习，这样不但让学生认清完形填空题的实质，消除学生做题时的紧张心理，还可以对课文知识进行复习，加强了学生对完形填空的解题信心。
3.完形填空解题技巧。（1）明确文章大意。每一道完形填空都是由短文的改编而成的，因此完形填空开头和文中的完整句可以给我们很多提示信息。做题时可以首先迅速阅读全文，了解段落大意和文章结构，对文章有一个初步的了解。再具体操作时，首先，教师树立学生答题信心，不要因为一两个单词选不出来就焦虑起来，要保持良好心态，有时在做完整道题后可以推断出之前的没有选出的词汇。其次，要注意培养学生的逻辑思维能力，善于根据上下文和事物发展的过程推断出需要填写的词汇，站在作者的角度进行答题。在教学过程中，要让学生明白首句和末句的重要性，通常完形填空题的首句和末句是不设置填空的，先看一下这两句，可以判断文章体裁和大致内容。（2）分析句子成分，确定词性。在实际的教学过程中，教师可以让学生在通读全文，明确文章大意的基础上，按句子顺序对所要填空的部分进行语义判断和语法分析，从全文角度考虑要选择的词汇。然后从语义、时态、人称、主谓一致等方面对备选答案进行分析，选出最适合的选项，完成对试题的解答。在做题过程中，要先把自己比较有把握的词语先填好，有疑惑的选项先放在一边，待做完全题后再回过头仔细推敲，往往会解除疑惑，确定选项。（3）通读全文，全面检查。在完成所有题目后，对全文进行复读检查是十分必要的，这是做好完形填空的重要步骤。复读时要对全文进行全面检查，认真分析所填词汇是否恰当，语义是否符合逻辑，词性和时态是否正确。由于此时对文章的理解已经比较全面，所以在检查时思路会更加清晰，对之前答题时错误比较容易发现，往往可以减少不必要的丢分现象。
四、结论
完形填空在英语题型中属于较难的一个题型，学生大多存在恐惧心理。因此，在实际教学中教师要指导学生正确的解题方法和技巧，帮学生树立答题信心。同时激发学生的学习兴趣，让学生更愿意学习英语。由于完形填空考察的是学生综合能力，全方位提高学生的英语水平会让学生在这一题型上取得更大的进步。以上是笔者通过实际教学经验总结的一些高中英语完形填空题型教学方法，希望对大家有所帮助，同时，存在的不足希望大家进行补充和指正。
参考文献：
[1]郝昌明.完形填空练与析[J].中学英语园地（初中版），2005，（04）.
[2]蒋翠英.完形填空解题指导[J].考试周刊，2014，（43）.
【关键词】完形填空 命题原则 教学策略
一、命题特点分析
完形填空题型主要考查考生在理解文章的基础上对词汇运用技巧的掌握，要求考生具备较强的阅读理解能力和对词汇的掌握和运用。学生通过阅读短文，了解文章大意，联系上下文，根据所学的词汇，语法等知识，从备选答案中选出正确选项，使短文准确完整地表达。备选答案通常是同一类型的词汇，干扰选项具有一定的迷惑性。其中，填空部分多以考察实词为主，虚词为辅，考察固定词组的运用比较少见，大多以考察学生对语篇结构和语义理解为主。要做好完形填空，学生需要掌握大量的词汇知识，熟练运用所学语法，对背景常识有一定了解，还要具备良好的阅读习惯和逻辑思维能力。
二、完形填空丢分原因
从笔者多年的教学经验来看，完型填空是学生答题的难点，主要可以归结为两个方面原因：单词记忆不牢固，一些固定搭配和词义记忆有误；二是没有根据具体文章选择合适的解题策略，解题时对上下文的分析不全面。前者需要加强对基础知识进一步巩固；后者则需要教师在上课时进行充分指导，让学生的英语综合运用能力得到提高，进而充分利用文章所提供的词汇和语义信息选出正确答案。
三、完形填空教学策略
1.全面提高教师教学水平。教师可以定期开展集体备课活动，做到定时间、定地点、定内容。教师要提前对教材的重点、难点和题型解题技巧做出归纳总结，集体备课时各位教师相互讨论，进行补充完善。通过集体备课活动的开展，教师可以制定近期和远期教学目标，包括各专项练习和定期测试，使高中英语教学的更加有序的进行。
2.排除学生恐惧心理。由于完形填空需要学生具备较强的阅读理解能力和对词汇的掌握和运用，学生在做题时容易出现失误。教师在教学中要让学生了解完形填空题的实质，消除恐惧心理。由于许多英语学习方面的书籍都把完形填空题型作为难点，此类分析本意是要引起学生重视，但这样的分析会在一定程度上给学生带来紧张和恐惧心理，使许多学生一看到完形填空就莫名的紧张，甚至有的学生对于很简单的知识点都因紧张心理而导致失误，造成不必要的丢分，久而久之，对于完形填空失去了信心。
要提高学生的完形填空题水平，首先要让学生了解完形填空题的实质，教师可以尝试与学生一起编制题目来消除学生恐惧心理。例如，把具有完整意义的文章有目的地去掉一些关键词，形成完形填空题型。具体实施如下：（1）找出一篇表达完整的阅读理解题；（2）指导学生从上下文和语法角度找出关键词；（3）去掉关键词；（4）编制其他备选答案；（5）完成编题。在平时的练习中教师可以选取课文，与学生一起编成完形填空练习，这样不但让学生认清完形填空题的实质，消除学生做题时的紧张心理，还可以对课文知识进行复习，加强了学生对完形填空的解题信心。
3.完形填空解题技巧。（1）明确文章大意。每一道完形填空都是由短文的改编而成的，因此完形填空开头和文中的完整句可以给我们很多提示信息。做题时可以首先迅速阅读全文，了解段落大意和文章结构，对文章有一个初步的了解。再具体操作时，首先，教师树立学生答题信心，不要因为一两个单词选不出来就焦虑起来，要保持良好心态，有时在做完整道题后可以推断出之前的没有选出的词汇。其次，要注意培养学生的逻辑思维能力，善于根据上下文和事物发展的过程推断出需要填写的词汇，站在作者的角度进行答题。在教学过程中，要让学生明白首句和末句的重要性，通常完形填空题的首句和末句是不设置填空的，先看一下这两句，可以判断文章体裁和大致内容。（2）分析句子成分，确定词性。在实际的教学过程中，教师可以让学生在通读全文，明确文章大意的基础上，按句子顺序对所要填空的部分进行语义判断和语法分析，从全文角度考虑要选择的词汇。然后从语义、时态、人称、主谓一致等方面对备选答案进行分析，选出最适合的选项，完成对试题的解答。在做题过程中，要先把自己比较有把握的词语先填好，有疑惑的选项先放在一边，待做完全题后再回过头仔细推敲，往往会解除疑惑，确定选项。（3）通读全文，全面检查。在完成所有题目后，对全文进行复读检查是十分必要的，这是做好完形填空的重要步骤。复读时要对全文进行全面检查，认真分析所填词汇是否恰当，语义是否符合逻辑，词性和时态是否正确。由于此时对文章的理解已经比较全面，所以在检查时思路会更加清晰，对之前答题时错误比较容易发现，往往可以减少不必要的丢分现象。
四、结论
完形填空在英语题型中属于较难的一个题型，学生大多存在恐惧心理。因此，在实际教学中教师要指导学生正确的解题方法和技巧，帮学生树立答题信心。同时激发学生的学习兴趣，让学生更愿意学习英语。由于完形填空考察的是学生综合能力，全方位提高学生的英语水平会让学生在这一题型上取得更大的进步。以上是笔者通过实际教学经验总结的一些高中英语完形填空题型教学方法，希望对大家有所帮助，同时，存在的不足希望大家进行补充和指正。
参考文献：
[1]郝昌明.完形填空练与析[J].中学英语园地（初中版），2005，（04）.
[2]蒋翠英.完形填空解题指导[J].考试周刊，2014，（43）.