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目的通过个案研究探讨脑白质听障儿童植入人工耳蜗后的全面康复教育手段及其听觉言语发展情况。方法运用观察法和测试法，对不同阶段个别化教育方式及个案的发展情况进行分析。结果经过2年的个别化教育康复，个案的学习能力、听觉能力和语言水平均有所提高．但言语清晰度进步较慢。结论个别化教育可以为脑白质听障儿童植入人工耳蜗后的康复教育提供一系列特殊支持服务，有助于其全面康复发展。