例谈小学生作文的评改

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目前现阶段作文批改及评价主要是教师自己来完成.这种评价方式的优点是便于教师全面的掌握学生的习作完成情况,更好的指导学生习作.也有不少缺点.改革作文的评估方式,教师应转变的第一个观念——把“批改”变为“交流”.教师把作文作为平台和学生平等交流,以平和的态度、发现的眼光、欣赏的心情对待学生的作文,并在充分交流的基础上,给出自己的建议式、商量式、鼓励式的评价结果,这是一种人本化的宽松的评价要求,它可以使师生双方从批改的阴影中走出来.改变这种现状的对策.
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