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为了进一步加强禁毒宣传教育工作，增强学生的禁毒意识及自觉抵制不良习气的能力，结合上级各层面对禁毒教育工作的会议及文件精神，我校已开展了相关“禁毒教育”活动，通过活动让我们大家懂得了毒品的危害性和在特殊学校开展禁毒教育的重要性。
一、新时期禁毒教育工作的现状分析
从2015年5月23日中央新闻频道《新闻调查》栏目获知，我国登记在册的吸毒人员逾1千多万人，而青少年人群占比40%左右，且在逐年上升，尤其在校学生的意识淡薄，好奇心强，抵御能力低下，特别是留守学生，所以禁毒教育的重任无疑落在教育机构，学校成为主阵地。
作为一名特殊教育工作者，深知禁毒教育工作在特殊学校中开展有难度，但因特殊学生更受家庭，教育者及社会各界的关注，学生自身的法律意识、行为控制力的影响，极大程度的会被不法分子利用，所以给特校的禁毒教育工作提出更高标准。下面我将我校开展的具体的禁毒教育工作进行简要分析及做法与之共勉。
二、新时期特殊学校禁毒工作中存在的主要问题
1.学校各层领导的认识和决心不足
在国内外禁毒形式日益严峻的今天，不可否认的是学校领导干部未详知毒品蔓延迅速的事实，为了争政绩、保面子，对毒品问题避而不谈；还有些领导把禁毒工作看作是公安部門的事情，没有认识到依靠基层党组织、发动群众教育帮扶对禁毒工作的重要性；很多偏远落后地区，禁毒任务只落在当地公安机关几个侦查人员身上，缺乏专业队伍和当地领导干部的支持。学校的禁毒教育工作只是走走形式，发发宣传单、看看电影、参观展览等，特别对问题少年，对特殊的留守青少年关注更少，于是就有听之任之的发展态势，问题就丢给了社会，成为毒贩等不法分子利用的目标。
2.禁毒教育工作尚未立足长远
毒品的属性和毒品犯罪活动的特征决定了禁毒斗争将是长期的、艰巨的、复杂的和反复的，所以我们必须树立长期作战长期斗争的思想，要及早筹划建设足够的禁毒教育机构，有计划、有组织、有措施、适时开展禁毒教育工作；立足长远，做好打持久战的准备。而不是搞过程性应付，短期体现成绩的做法。
3.宣传工作未能长效化
我国在上世纪80年代初期，由于受到观念上的影响，为了维护“无毒国”的国家形象，对毒品问题避而不谈，更不报道、不公开，结果失去了对毒品问题“防患于未然”的良好时机，致使国内大部分地区吸毒面积不断扩大、人数激增，给我们的禁毒工作带来惨痛教训。
三、我校在开展禁毒教育工作的一些做法
（1）全面开展毒品宣传预防教育工作。一是学校积极响应有关部门的号召，把“禁毒、防艾”教育列入教学工作计划，将“禁毒教育”与学生思想教育结合起来，与学生日常行为规范结合起来，与学校法制教育结合起来，与培养青少年树立良好的道德观结合起来。
二是铭记历史。1840年（道光20年），英吉利国（现在的英国）对古老封闭的中国大举贩卖鸦片，使中国国力大衰，不少人为了“福寿膏”妻离子散，家破人亡，道光皇帝进行反击，英国人发动侵略战争，清军大败，被迫签订《马关条约》，让中国一度成为半殖民地国家。英国人则获取暴利。可见毒品那巨大的危害呀！
三是宣传毒品危害。毒品含有大量可卡因，一开始服用时感到精神十足，但毒品会慢慢侵入你的身体，半年后便会面黄肌瘦，没有食欲，还会上瘾，如毒瘾发作会痛不欲生。吸食毒品不仅害了自己，害了家庭，还危害祖国！
（2）认真分析学生、学生家庭及所处的地理位置。青少年的身心尚未成熟，世界观、人身观尚未形成，可塑性强，也容易受环境的不良影响。“近朱者赤、近墨者黑”。就是对青少年来说的。青少年本身具有很强的模仿力，也有比较强的猎奇心理，有时髦心理，还有自我炫耀的心理，这些都是青少年的特点。未成年人都处在求学的年龄，所以从现实角度来说，预防未成年人染毒，家庭、学校和社会应该组成一个立体的、联合的防线。
我校近年学生都在60-70间，建立学生家庭档案，学校掌握学校的家庭成员信息落到每位教师肩上，对学校信息必须了如指掌，这样利于开展学校的各方面的工作。我校近半数学生属留守，近半数家庭困难，易犯低级性错误。这类家庭的孩子来自闭塞的农村家庭，对不法分子的抵御意识很低下，近年学校内学生都有参与非法活动的事件发生，于是学校见部分重点学生列入重点管制对象，要求家长密切配合，对其进行多方法，多形式的引导教育。另外学校也根据实际，进行分类教育：对聋哑类学生教育重在思想及毒品的危害上进行教育；对启智学生则利用吸食毒品带来的危害的图片、影片进行教育。
（3）加强宣传教育，增强学生预防毒品的意识。“禁毒教育”关键在于预防，预防关键在于教育。青少年之所以成为最易受到毒品侵害的“高危人群”，其主要的原因是缺乏对毒品的认识，缺乏对毒品危害性的了解，往往受到环境的影响，被居心不良者误导而走上不归路。我们针对学生的心理、生理和认知特点，切实做好超前预防工作，让学生“识毒、明毒、拒毒”。
（4）与心理健康教育整合。我们分析青少年吸毒的原因，可以发现许多青少年吸毒是因在心情烦闷、彷徨无助等情况下被社会不良分子利用而吸毒。心理健康教育不但能帮助少数学生解决心理问题，而且能提高学生的心理健康水平，培养学生的健康人格。学校积极的利用心理咨询室的作用，首先学校对班主任进行禁毒知识及学生心理正确诱导的培训，每班班主任又作为班级心理咨询的主要负责人，有意向、有时间规划的对学生进行宣传教育，如每学期最上两次以上的禁毒班队会和5人次以上的心理咨询谈话。且学校领导亲自面对学生开展教育谈话。
（5）与学生的日常行为规范教育整合。“毒品预防教育”是学校行为规范教育的重要内容，其根本目的是要培养学生良好的生活方式和行为规范。因此，在行为规范教育中要加大教育的力度，并同培养学生正确的“三观”，提高学生是非观念和审美情趣结合起来，同引导学生交友谨慎，不盲目猎奇，不涉足电脑网吧等未成年人禁入场所，养成健康、文明的生活习惯结合起来。保持常态化的禁毒教育态势。
青少年，是祖国的未来，而作为特殊学生，上天给予的缺失，更是要努力不成为社会的负担，我们也决不做罪恶的牺牲品，让我们斩断魔爪，远离毒品，远离“白色恶魔”，远离那“万紫千红的”罂粟花，迎接那光辉而又灿烂的明天吧！学校的禁毒教育工作任重道远，特殊学校尤显重要！
一、新时期禁毒教育工作的现状分析
从2015年5月23日中央新闻频道《新闻调查》栏目获知，我国登记在册的吸毒人员逾1千多万人，而青少年人群占比40%左右，且在逐年上升，尤其在校学生的意识淡薄，好奇心强，抵御能力低下，特别是留守学生，所以禁毒教育的重任无疑落在教育机构，学校成为主阵地。
作为一名特殊教育工作者，深知禁毒教育工作在特殊学校中开展有难度，但因特殊学生更受家庭，教育者及社会各界的关注，学生自身的法律意识、行为控制力的影响，极大程度的会被不法分子利用，所以给特校的禁毒教育工作提出更高标准。下面我将我校开展的具体的禁毒教育工作进行简要分析及做法与之共勉。
二、新时期特殊学校禁毒工作中存在的主要问题
1.学校各层领导的认识和决心不足
在国内外禁毒形式日益严峻的今天，不可否认的是学校领导干部未详知毒品蔓延迅速的事实，为了争政绩、保面子，对毒品问题避而不谈；还有些领导把禁毒工作看作是公安部門的事情，没有认识到依靠基层党组织、发动群众教育帮扶对禁毒工作的重要性；很多偏远落后地区，禁毒任务只落在当地公安机关几个侦查人员身上，缺乏专业队伍和当地领导干部的支持。学校的禁毒教育工作只是走走形式，发发宣传单、看看电影、参观展览等，特别对问题少年，对特殊的留守青少年关注更少，于是就有听之任之的发展态势，问题就丢给了社会，成为毒贩等不法分子利用的目标。
2.禁毒教育工作尚未立足长远
毒品的属性和毒品犯罪活动的特征决定了禁毒斗争将是长期的、艰巨的、复杂的和反复的，所以我们必须树立长期作战长期斗争的思想，要及早筹划建设足够的禁毒教育机构，有计划、有组织、有措施、适时开展禁毒教育工作；立足长远，做好打持久战的准备。而不是搞过程性应付，短期体现成绩的做法。
3.宣传工作未能长效化
我国在上世纪80年代初期，由于受到观念上的影响，为了维护“无毒国”的国家形象，对毒品问题避而不谈，更不报道、不公开，结果失去了对毒品问题“防患于未然”的良好时机，致使国内大部分地区吸毒面积不断扩大、人数激增，给我们的禁毒工作带来惨痛教训。
三、我校在开展禁毒教育工作的一些做法
（1）全面开展毒品宣传预防教育工作。一是学校积极响应有关部门的号召，把“禁毒、防艾”教育列入教学工作计划，将“禁毒教育”与学生思想教育结合起来，与学生日常行为规范结合起来，与学校法制教育结合起来，与培养青少年树立良好的道德观结合起来。
二是铭记历史。1840年（道光20年），英吉利国（现在的英国）对古老封闭的中国大举贩卖鸦片，使中国国力大衰，不少人为了“福寿膏”妻离子散，家破人亡，道光皇帝进行反击，英国人发动侵略战争，清军大败，被迫签订《马关条约》，让中国一度成为半殖民地国家。英国人则获取暴利。可见毒品那巨大的危害呀！
三是宣传毒品危害。毒品含有大量可卡因，一开始服用时感到精神十足，但毒品会慢慢侵入你的身体，半年后便会面黄肌瘦，没有食欲，还会上瘾，如毒瘾发作会痛不欲生。吸食毒品不仅害了自己，害了家庭，还危害祖国！
（2）认真分析学生、学生家庭及所处的地理位置。青少年的身心尚未成熟，世界观、人身观尚未形成，可塑性强，也容易受环境的不良影响。“近朱者赤、近墨者黑”。就是对青少年来说的。青少年本身具有很强的模仿力，也有比较强的猎奇心理，有时髦心理，还有自我炫耀的心理，这些都是青少年的特点。未成年人都处在求学的年龄，所以从现实角度来说，预防未成年人染毒，家庭、学校和社会应该组成一个立体的、联合的防线。
我校近年学生都在60-70间，建立学生家庭档案，学校掌握学校的家庭成员信息落到每位教师肩上，对学校信息必须了如指掌，这样利于开展学校的各方面的工作。我校近半数学生属留守，近半数家庭困难，易犯低级性错误。这类家庭的孩子来自闭塞的农村家庭，对不法分子的抵御意识很低下，近年学校内学生都有参与非法活动的事件发生，于是学校见部分重点学生列入重点管制对象，要求家长密切配合，对其进行多方法，多形式的引导教育。另外学校也根据实际，进行分类教育：对聋哑类学生教育重在思想及毒品的危害上进行教育；对启智学生则利用吸食毒品带来的危害的图片、影片进行教育。
（3）加强宣传教育，增强学生预防毒品的意识。“禁毒教育”关键在于预防，预防关键在于教育。青少年之所以成为最易受到毒品侵害的“高危人群”，其主要的原因是缺乏对毒品的认识，缺乏对毒品危害性的了解，往往受到环境的影响，被居心不良者误导而走上不归路。我们针对学生的心理、生理和认知特点，切实做好超前预防工作，让学生“识毒、明毒、拒毒”。
（4）与心理健康教育整合。我们分析青少年吸毒的原因，可以发现许多青少年吸毒是因在心情烦闷、彷徨无助等情况下被社会不良分子利用而吸毒。心理健康教育不但能帮助少数学生解决心理问题，而且能提高学生的心理健康水平，培养学生的健康人格。学校积极的利用心理咨询室的作用，首先学校对班主任进行禁毒知识及学生心理正确诱导的培训，每班班主任又作为班级心理咨询的主要负责人，有意向、有时间规划的对学生进行宣传教育，如每学期最上两次以上的禁毒班队会和5人次以上的心理咨询谈话。且学校领导亲自面对学生开展教育谈话。
（5）与学生的日常行为规范教育整合。“毒品预防教育”是学校行为规范教育的重要内容，其根本目的是要培养学生良好的生活方式和行为规范。因此，在行为规范教育中要加大教育的力度，并同培养学生正确的“三观”，提高学生是非观念和审美情趣结合起来，同引导学生交友谨慎，不盲目猎奇，不涉足电脑网吧等未成年人禁入场所，养成健康、文明的生活习惯结合起来。保持常态化的禁毒教育态势。
青少年，是祖国的未来，而作为特殊学生，上天给予的缺失，更是要努力不成为社会的负担，我们也决不做罪恶的牺牲品，让我们斩断魔爪，远离毒品，远离“白色恶魔”，远离那“万紫千红的”罂粟花，迎接那光辉而又灿烂的明天吧！学校的禁毒教育工作任重道远，特殊学校尤显重要！