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EFL课堂元语言具有特殊的表现形式和内容,要符合教学相关因素相互作用的规律性。以大学英语课堂为例,采用实证法客观分析该领域元语言规律性的同时,也讨论了课堂教学的问题及解决办法。关于该领域的研究不仅有益于元语言理论的建构而且有益于我国外语教学理论与实践的发展。
EFL课堂元语言的实证研究
【摘 要】
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EFL课堂元语言具有特殊的表现形式和内容,要符合教学相关因素相互作用的规律性。以大学英语课堂为例,采用实证法客观分析该领域元语言规律性的同时,也讨论了课堂教学的问题及
【机 构】
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湖南农业大学国际学院讲师,湖南农业大学外国语学院
【出 处】
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当代教育论坛(教学研究)
【发表日期】
：
2011年8期
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