【摘 要】
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训练学生的思维,本文阐述从语文阅读教学入手,如通过结合课题、个性品读、创造阅读、延伸阅读等方式与学生思维训练有机结合起来.语文课程标准的总目标指出：在发展语言能力的
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训练学生的思维,本文阐述从语文阅读教学入手,如通过结合课题、个性品读、创造阅读、延伸阅读等方式与学生思维训练有机结合起来.语文课程标准的总目标指出：在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能.子曰：“学而不思则罔,思而不学则殆.”有效教育也认为：“真正的教育是思维和能力的培养训练,创造思维和创造能力是它的高级形式,应贯穿在教育的始终.”
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【摘 要】本文论述语言学视阈下的高等师范院校现代汉语教学，提出从语音、语汇、语法、修辞等语言学基本内容方面展开教学实践，通过系统性语音教学、多元化语汇教学、实用性语法教学、创新性修辞教学等措施，从不同维度不同视角有效夯实学生语言基础，促进其语文整体素质的提升，以适应未来语文教学工作的实际需要。 【关键词】高等师范院校 现代汉语教学 语言学 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】04