【摘 要】
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1982年,“信息经济”的概念是奈斯比特在《大趋势》中提出的,而知识经济是与农业经济和工业经济相对应的概念。自此,知识经济得到了快速的发展,当前已经是知识经济的时代。随
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1982年,“信息经济”的概念是奈斯比特在《大趋势》中提出的,而知识经济是与农业经济和工业经济相对应的概念。自此,知识经济得到了快速的发展,当前已经是知识经济的时代。随着我国就业体制的改革和学生素质以及特色的变化,在教学过程中,尤其要重视隐性知识(Tacit Knowledge)在学生中的传递和共享,把握隐性知识的本质,并且做好隐性知识的获取、应用和再创造,使显性知识(Explicit Knowledge)和隐性知识的教学能够互相配合、相互融合,从而提高高等教育的教学效率,以助于学生的理解、消化,并且能够
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