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理实一体化教学是坚持实用为主、够用为度的原则，以职业技能训练为核心，将理论教学和技能训练有机结合的教学模式，是适合高职院校学生学习和身心发展的一种教学模式，符合高职教育的规律和特点。影响理实一体化课程教学质量评价的因素有评价主体、评价方法、评价标准、评价过程和评价结果处理等，分析这些影响因素的同时参考在实践中的具体做法，以期为理实一体化教学质量评价体系的不断完善提供借鉴。