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从理论与实证两个角度探析“以勤代补”资助模式的内涵和意义，提出了建立基于家庭经济困难学生能力开发的资助模式的设想，重点论述了“以勤代补”资助模式的资金来源、报酬标准和政策建议，对构建基于受助学生能力提升和权利与义务相结合的新资助模式具有一定的实践意义。
高等学校“以勤代补”资助模式研究
【摘 要】
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从理论与实证两个角度探析“以勤代补”资助模式的内涵和意义，提出了建立基于家庭经济困难学生能力开发的资助模式的设想，重点论述了“以勤代补”资助模式的资金来源、报酬标准
【机 构】
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西北师范大学
【出 处】
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鸡西大学学报：综合版
【发表日期】
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2010年2期
【基金项目】
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基金项目：甘肃省教育科学“十一五”规划课题（批准号：GSBG[2009]GXC,042）、甘肃省教育厅2009年第二批科研项目（项目号：0901B-09）、福特基金资助项目（项目号：1085-1398）阶段性研究成果.
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