论文部分内容阅读
数学建模是数学知识与数学应用的桥梁.本文在具体数学知识的教学过程中,以建模的视角来开展课堂教学,引导学生经历“问题情境——建立模型—解决问题—应用拓展”的学习过程,让学生感悟、体验模型思想,积累与数学建模活动相关的经验,培养数学建模能力,进而提升学生数学素养.
小学数学建模教学的实践研究
【摘 要】
：
数学建模是数学知识与数学应用的桥梁.本文在具体数学知识的教学过程中,以建模的视角来开展课堂教学,引导学生经历“问题情境——建立模型—解决问题—应用拓展”的学习过程,让学生感悟、体验模型思想,积累与数学建模活动相关的经验,培养数学建模能力,进而提升学生数学素养.
【机 构】
：
重庆市南岸区学府路小学校 400074
【出 处】
：
数理化学习（教育理论）
【发表日期】
：
2021年7期
其他文献