广东省出口蔬菜种植基地土壤环境质量分析

来源 :华中农业大学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:long5139
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
对广东出入境检验检疫局辖区内85个出口蔬菜种植基地土壤环境质量进行了调查,并依据2001年实施的<农产品安全质量无公害蔬菜产地环境质量要求>(GB/T 18407.1-2001)标准对土壤环境质量进行了分析,结果表明广东出口蔬菜种植基地土壤环境质量良好,未受污染,土壤中的Hg、Pb、As、Cd、Cr、BHC、DDT含量均处于GB/T 18407.1-2001规定的限量标准之内,适合种植无公害蔬菜.
其他文献
【摘要】导数是一个知识独特、应用广泛,与初、高等数学衔接紧密的重要内容,是近代数学的重要基础,它的引入为解决数学问题提供了新的视野, 是求解析几何中曲线的切线、证明不等式、研究函数性质、探求函数的极值及最值和解决一些实际问题等等的有力工具.本文拟就导数的应用,谈一点个人的认识,希望学生学会怎样依据问题本身所提供的信息,利用动态思维,寻找和选择有利于问题解决的变换途径和方法,从而加强对导数的理解和应
如何根据高职教育的特点,有效地开展教学,提高学生的语言应用能力,培育高素质合格人才,为和谐社会和经济建设服务,是高职院校英语教师普遍关心的话题.而在高职英语教学中导入
一、创造教学情境,引导学生主动学习  教师传授知识的时候要关心学生,与学生建立友好的关系,同时还要平等地对待学生,建立民主与和谐的课堂氛围. 根据教材内容,优化组织教材,创造符合教学内容的情境,寓教于乐,让学生在轻松愉快的学习环境中,体验到数学学习的乐趣,提高他们学习数学的兴趣,积极快乐地投入到数学学习中去. 比如,当讲述商品成本、销售价格与利润这类型的题目时,教师可以根据实际情况,组织一个小商店
数学的内容、思想、方法与自然科学、社会科学都有着密不可分的关系.而社会经济的飞速发展,对于学生们的思维能力的要求也越来越高.有效地培养和提高学生们的数学思维能力是当今数学教师应关注的问题.那么,我们该如何在初中数学教学中培养学生们的数学思维能力呢?  一、学生思维障碍的起因  在初中数学教学过程中,我们经常会发现这样一种奇怪的现象.许多学生在上课时表现积极,老师讲解的内容,他们都能立刻地作出反应,