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本文依据本校音乐课程的具体情况,按照音乐课程的实质性要求,在教学中以分类与分层教学为手段,掌握各方面的学生材料,采用相应的教学目的、教学内容和考核内容。以学生为主体,提升学生的专业素质。
音乐课程分类与分层教学——以四川幼儿师范高等专科学校为例
【摘 要】
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本文依据本校音乐课程的具体情况,按照音乐课程的实质性要求,在教学中以分类与分层教学为手段,掌握各方面的学生材料,采用相应的教学目的、教学内容和考核内容。以学生为主体
【机 构】
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四川幼儿师范高等专科学校
【出 处】
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北方音乐
【发表日期】
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2018年20期
【基金项目】
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本文系绵阳市绵阳市职业教育研究中心课题研究资助项目(项目编号:MYZJ201716)
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