Mother’s Love

来源 :中学生英语·阅读与写作 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zuizui8321
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  Mothers are always kind to their children and take good care of them. So does my mother.
  My mother is a good mother. She looks after me well. She is strict with me. When I do something wrong, she will angry①. But I know she loves me very much.
  Last week, I had a bad headache. I felt very terrible. My mother was worried with② me and took me to the doctor’s at once. After going home, she asked me to take medicine and cooked delicious food with me. She asked me to stay in bed and brought the food to me. At that moment, I felt her deep love and there were tears in my eyes.
  My mother is such a strict teacher and nice friend of mine. She is the greatest mother in the world. I love her with my heart!
  点评
  1. 优点:
  小作者通过一件小事描述了妈妈对他的爱。文章文字虽然朴实,却包含深情,字里行间都留露出小作者和妈妈之间深厚的母子情。
  2. 需要修改的地方:
  ①will angry改为will be angry。when引导的主句缺少动词。
  ②with改为about。be worried about意为“担心,担忧”。
  3. 评分:
  按江苏省连云港市中考英语作文满分20分的评分标准,本文修改前可得18分。
其他文献
如今的高考英语阅读理解的命题素材基本都是原汁原味的英语材料,所以陈题旧题不利于学生的提高。在高中英语教学过程中,作为普通高中的教师,我们也努力迎合高考的发展和学生的需要,经常在国外网站或者英语网站选取素材,提供给学生阅读与练习。本文以2015年江苏高考第30题和总统演讲的时态矛盾为例,谈谈be动词的现在完成时代替现在完成进行时的用法。  1. 学生的疑问  先看看这道题目:(2015年10月仪征市
【摘 要】 英语课程资源的运用,关键在于教师要善于运用选取学生生活中的教学资源,教学中运用好英语教学资源,促使英语教学“材”源茂盛。  【关键词】 资源 英语教学 运用  英语课程资源无处不在,取之不尽,用之不竭。然而,要使英语课程资源“显而易见”,并能为我所用,关键在于教师要善于选择和运用。  1. 活用“教材”资源  1.1就图设题,感知教学内容  牛津英语教材图文并茂,welcome, re
目的 比较替吉奥与卡培他滨治疗晚期乳腺癌的有效性和安全性,并探讨影响氟尿嘧啶类药物疗效的相关因素。方法 回顾性选自大连市中心医院2014年1月至2016年1月收治的94例对紫
定语表示人或事物的性质、特征、所属,用于限定名词或代词,多数情况下,定语放在被修饰词之前,称之为前置定语,但有些词或短语充当定语时,则要放在被修饰词之后,称之为后置定语。在英语使用和阅读过程中,由于受后置定语的影响,不能正确理解句子的意思而造成不必要的错误。因此,在这里归纳初中阶段常见的几种定语后置现象。  1. 单个单词作后置定语  (1) 在形容词中,有一些词是表示状态的,如在句子中作定语时,
【摘 要】 英语课堂是英语教学的主阵地,其课堂教学效率的高低直接决定了英语教学的成败,关系着学生英语能力的强弱,也是英语课改的关键所在。提高农村英语课堂教学效率,应该缓解学生的课堂焦虑情绪、做好课前预习、小组“帮扶”、课堂展示及课后反思。  【关键词】 课堂 效率  一、引言  在农村,学生受家庭、地域、文化氛围等特定因素的制约,其生活视野与城镇学生存在着一定的差距,英语素质普遍不高。农村高中以寄
期刊
目的对比经三角肌双间隙入路与传统入路手术治疗肱骨近端骨折的临床疗效。方法采用前瞻性随机双盲对照研究法,将2014年2月至2017年2月辽宁省金秋医院收治的50例肱骨近端骨折
英语阅读能力高低直接影响学生英语学习水平高低,直接反应出了学生英语知识的掌握程度和语言能力发展水平,而阅读策略是培养学生良好阅读能力的关键性因素。部分英语教师表示摸不到阅读教学的头绪,主要是因为与一般英语教材教学内容不同,英语阅读学生需要自己理解阅读文章的内涵。虽然英语教材在内容编制时设置了相应的英语阅读“Reading”部分教学内容,纵观教师的教学方法可见,大部分教师都是直接引导学生分析阅读文章
【摘 要】 在高中英语教学中,教师需重视学生语感的培养,并巧妙渗透到英语听说读写活动之中,本文对此进行了思考和总结。  【关键词】 高中英语 语感 培养路径  在英语新课标中,在学生语言能力方面,要求教师既要引导学生把握语言基础知识与基本技能,还需要注重学生英语语感的培养,为学生英语运用能力与交际的能力的提高奠定坚实基础。同样,在高中英语教学中,教师也需重视学生语感的培养,并巧妙渗透到英语听说读写