【摘 要】
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目的编制"儿童视力保健相关行为评定量表",为学生近视防制提供测评工具。方法在文献查阅、专家访谈和专家咨询的基础上,编制量表题项库,经试验性测试,形成含65条题项的初始问
【机 构】
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复旦大学公共卫生学院儿少卫生学教研室,公共卫生安全教育部重点实验室; 上海市卢湾区健康教育中心; 上海市徐汇区疾病预防与控制中心;
【基金项目】
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2007-2008年度上海市儿童发展研究课题资助;上海市公共卫生体系建设三年行动计划项目资助
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目的编制"儿童视力保健相关行为评定量表",为学生近视防制提供测评工具。方法在文献查阅、专家访谈和专家咨询的基础上,编制量表题项库,经试验性测试,形成含65条题项的初始问卷;初始问卷经对585名上海市区一～五年级学生家长测试及探索性因子分析,形成含31条题项的测试问卷;采用测试问卷对840名整群抽取的上海市区一～五年级学生家长进行测试,并检验问卷的信度和效度。结果"儿童视力保健相关行为评定量表"包含9个维度31条题项;量表的同质信度Cronbachα系数为0.842,Guttman分半系数为0.610,重测信度为0.644;2位监护人平行测量得分经χ2检验,P值均>0.05;结构分析显示,9个维度得分与总量表得分的相关系数在0.409～0.729之间,内容效度和结构效度均达到测量学要求。结论儿童视力保健相关行为评定量表结构合理,符合心理统计学要求。
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