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全球经济一体化的发展,社会对复合型人才的需求,学习型社会的倡导,“以人为本”课改的呼吁等诸多的变化,都对高校体育教学目标评价的定位产生了强烈的冲击.体育教学的目标及评价要与人本化、与对复合型人才的需求融合起来,其基本思路是：1）符合教育可持续发展的需求;2）符合课程改革的思想,“人本化”的定位;3）与多元素、复合型体育文化的融合;4）自主学习能力的锻炼,健康第一的体现;5）学科交叉文化的渗透,一专多能的体现.