我们所说的高效自主型课堂便是学生主导型课堂。表面上高效和自主是一对矛盾体，学生的自主能否带来高效，将课堂主动权交予学生能否带来高效？解决问题的关键是将高效和自主有机结合起来，联合发挥作用，这其中的纽带便是展示方案。　　一、组织辩论会　　辩论会的主要作用便是明确观点、梳理思路、讲清道理。典型课题便是《商鞅变法》。本课是初中历史的重点和难点，表现在对变法背景和内容的理解上。采用辩论的形式简单实用，辩论有三方代表：新兴地主阶级、奴隶主旧贵族以及农民。学生充分运用资料和课本内容进行唇枪舌剑的辩论，其中不乏精彩深刻之处：新兴地主阶级对变法很满意，因为承认土地私有确保了他们的利益；奴隶主旧贵族对此很不满，按军功授爵使他们失去了世袭特权，严重损害了他们的利益；农民对变法是积极支持：奖励耕织调动了他们的积极性，加强中央集权维护了国家稳定，确保人民安定生产劳动。通过辩论同学们深刻体会到了变法的重要性和必要性。