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学校组织讨论“有效教学”的策略。在分组研讨会上，因为被众人封为“学者型”教师，我必须作为语文组的代表，准备在下午的全体教师大会上发言。
那一次，我尝到了“不外饰”之痛
【摘 要】
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学校组织讨论“有效教学”的策略。在分组研讨会上，因为被众人封为“学者型”教师，我必须作为语文组的代表，准备在下午的全体教师大会上发言。
【机 构】
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福建厦门市英才学校
【出 处】
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师道
【发表日期】
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2008年10期
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