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数学本身具有审美功能，隐含着审美教育的因素。使数学教学成为学生的审美活动，有益于学生数学学习兴趣的培养。因此，教学中教师要善于表现数学美，展现数学统一美及各种美的形式，来激发学生的审美感受，提高学生数学学习兴趣。
使数学教学成为审美活动的有益尝试
【摘 要】
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数学本身具有审美功能，隐含着审美教育的因素。使数学教学成为学生的审美活动，有益于学生数学学习兴趣的培养。因此，教学中教师要善于表现数学美，展现数学统一美及各种美的形式，来
【机 构】
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道县第一中学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2013年3期
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