山东省枣庄市市中区实验小学:
　　
　　感恩是人类最美好的品德之一,一个品德高尚的人必定是一个心怀感恩的人。山东省枣庄市市中区实验小学通过开展感恩教育活动,培养学生的感恩情怀,提升学生的道德修养,取得了良好的效果。
　　
　　寓教于乐的感恩活动:让学生在活动中蓄情
　　感恩教育首先需要让学生在既定的情境中,通过主动参与知道什么是感恩,为什么要感恩。为此,学校精心策划了许多丰富多彩的、寓教于乐的感恩活动,并把活动平台移至现实的生活世界,引导学生在生活情境中用实际行动表达感恩之心。如通过引导学生收集父母关爱自己的温馨照,让他们明白平淡的生活中处处充满了爱的哲理;通过引导学生计算父母为培育自己所支付的亲情账,让他们懂得每一笔支付都是一份昂贵的财富,领悟到其中所蕴含的父母对自己深沉的爱;通过引导学生讲亲情故事、写感恩信等,进一步唤起他们的感恩之心,让他们把对父母的感激之情通过语言表达出来。
　　这些“感恩活动”从感性的品评,到理性的思考,再到心灵的碰撞,让学生经历了深刻的体验过程,心中充满了浓浓的感恩情愫。
　　
　　现实生活的感恩细节:让学生在生活中践行
　　为了让感恩行动看得见,摸得着,学校运用以点带面的策略,向学生提出了三项感恩作业:用一句话向父母表达感恩;用一个举动为父母消除疲劳;当一天家为父母分担家务。要求学生每星期至少做一次,并且能够持之以恒地坚持下去。
　　同时,学校设计了“孝心存折”,存折由家长填写记录,积满一张存折即可获得一张“家庭礼仪小标兵”荣誉证书,积满五张“家庭礼仪小标兵”荣誉证书即可获得一张“家庭礼仪小标兵”星级荣誉证书,依此类推,积满十五张“家庭礼仪小标兵”荣誉证书便可拥有三星级证书,此时学生可获得“孝心小标兵”称号。此外,有些中队还设计了“家校共育感恩心”联系手册,班主任把学校开展的感恩教育活动介绍给家长,家长把孩子在家中的感恩行动,比如与父母道晚安、给父母夹菜、为父母捶背等行为记录下来。
　　陶行知说:“生活就是教育,教育就是生活。”如今,学生把感恩之心化为感恩行动,他们开始关注父母的喜好,了解他们的心愿,记住他们的生日,会在不经意中给父母长辈送去最温馨的祝愿。
　　
　　三位一体的感恩网络:让学生在文化中熏陶
　　为让感恩的种子深植学生的心中,学校专门成立了感恩教育领导小组,加强对活动的指导和管理,并多方征求意见,不断提高活动的实效性。同时,学校通过搭建平台,加强与家庭和社区的联系,以达成共识,形成教育合力。比如学校召开了“家校共话感恩”座谈会,举行了“感恩社会,我为创卫献份力”行动、“感恩自然,认养小树苗”行动、“感恩先辈,践行八荣八耻”活动等。家庭、社区对学校的感恩活动也给予了大力支持,家长们言传身教,努力做好孩子的表率;社区竭力营造感恩的氛围,认真配合学校的感恩教育活动。
　　为了让爱的动力源源不断,学校还积极创建感恩校园文化,比如组织学生观看感恩电影,开展观后交流活动,让他们的心灵受到强烈的震撼;组织学生学唱感恩歌曲、诵读感恩文章、讲述感恩故事等,让他们学会在日常生活中懂得感恩。如今,感恩文化成为校园内最和谐的生活篇章,一批批有感恩心、有荣辱观的少年茁壮成长起来,他们从“受爱”到“施爱”,从知恩到报恩,逐渐成长为知恩图报、心存博爱的人。
　　
　　(作者单位:枣庄市市中区实验小学
　　山东枣庄277100)
　　责任编辑刘敬连