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本文主要强调在教育类型的邮件中收件人的地位在礼貌策略使用上的角色.在本研究中,研究对象需就即将来临的考试向一名同伴和一名教授各写一封邮件寻求帮助.结果表明,通过使用一些礼貌策略,如致歉、缓和请求强度、以及致谢等,在写给教授的邮件中研究对象的措辞更为礼貌,也证明了收件人的地位是影响沟通的一个重要因素.