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目的:探讨Ortholink优领数字化正畸平台对正畸学临床教学效果的影响,为提高正畸学临床教学质量提供依据和建议。方法:采用随机分组设计的教学实验,将口腔正畸科2017及2018届研究生共30名,分为对照组15名和实验组15名。对照组实施传统的临床病例教学模式,实验组将Ortholink优领数字化正畸平台融入临床病例教学。教学效果评估采用理论知识考核及临床实践能力考核、问卷调查(满意度)方式进行。结果:实验组实践技能考核成绩中病例分析得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);治疗方案制定得分