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目的:探讨羞怯对高中生学校适应的影响机制。方法:采用中学生羞怯量表、学校适应问卷、核心自我评价量表、自我关注量表对山东省1770名高中生进行调查。结果:①羞怯不仅能直接负向预测高中生的学校适应,还能通过核心自我评价进而影响其学校适应;②自我关注在中介模型的后半路径起到调节作用。
高中生羞怯与学校适应:一个有调节的中介模型
【摘 要】
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目的:探讨羞怯对高中生学校适应的影响机制。方法:采用中学生羞怯量表、学校适应问卷、核心自我评价量表、自我关注量表对山东省1770名高中生进行调查。结果:①羞怯不仅能直
【机 构】
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山东师范大学心理学院
【出 处】
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心理学探新
【发表日期】
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2019年6期
【基金项目】
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国家社科基金一般项目(13BSH061),教育部人文社会科学研究规划基金项目(17YJA190004)
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