【摘 要】
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目的:观察并探讨基于超星网络教学平台的“对分课堂”在临床专业教学中的应用效果.方法:以两个班的临床专业学生为对象,将其分为各32名学生的观察组和对照组,观察组学生实施
【机 构】
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仙桃职业学院,湖北仙桃433000
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目的:观察并探讨基于超星网络教学平台的“对分课堂”在临床专业教学中的应用效果.方法:以两个班的临床专业学生为对象,将其分为各32名学生的观察组和对照组,观察组学生实施超星网络教学平台基础上的“对分课堂”,对照组实施传统教学模式,对比分析两组学生的教学效果.结果:研究组学生学期末平均考试成绩为(85.14±4.25)分,对照组学生学期末平均考试成绩为(78.95±4.57)分,两组数据差异明显,具有统计学意义(P＜0.05);研究组学生在学习习惯、学习兴趣、专业认识以及学习体验等方面评分均明显优于对照组,具有统计学差异(P＜0.05).结论:超星网络教学平台基础上“对分课堂”的采取可以在很大程度上提升教学效率,帮助学生有效把握临床教学课程内容,进而实现各个知识点的连接融合,实现临床专业人才的培养,推动高素质人才队伍的构建.
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