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课堂导入是有效教学的前奏,本文结合高中数学课堂导入设计的现状分析,立足于教学实践,提出优化策略,并通过案例进行说明.
高中数学课堂导入设计的现状分析和优化策略
【摘 要】
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课堂导入是有效教学的前奏,本文结合高中数学课堂导入设计的现状分析,立足于教学实践,提出优化策略,并通过案例进行说明.
【机 构】
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江苏省苏州市相城区望亭中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2017年9期
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