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摘 要：《抱朴子外篇》是是魏晋时期一部才大思深的子书。笔者以《抱朴子外篇》中涉及文学理论的篇章为主要依据，结合葛洪的家学、师承等方面，并参考相关研究著述和论文，深入文化层面，探寻《抱朴子外篇》文论思想中的儒学因素。
关键词：《抱朴子外篇》；文论思想；中庸
一、《抱朴子外篇》简介
葛洪，字稚川，号抱朴子，丹阳句容（今江苏句容）人。《抱朴子》是葛洪的重要作品之一，也是魏晋时期重要的子书之一。其中外篇内涵丰富，既言社会、政治、法律，也谈文学。关于文学的论述主要集中在《钧世》《尚博》《辞义》《应嘲》《喻蔽》《文行》等篇。
二、葛洪文论中的中庸之道
要研究《抱朴子外篇》的文论思想，理清葛洪的各方面的思想来源是十分必要。葛洪的知识博览五车、铄古切今。《晋书·葛洪传》评“洪博闻深洽，江左绝伦。”从他的家学和师承也可看出此点，《抱朴子·自序》说：“年十六，始读《孝经》《论语》《诗》《易》……但贪广览，……，自正经诸史百家之言，下至短杂文章，近万卷。”葛洪杂糅各家，思想难免博杂，但仍可理出一条主线。《抱朴子》分内外两篇，“《外篇》言人间得失，世事臧否，属儒家”。可见儒家对葛洪思想和外篇文学理论形成的至关重要性。再者，葛洪家学和师承都来自儒学，葛洪祖父“有经国之才”，父亲“以孝友闻，行为士表”，家学具有浓厚的儒学底蕴；其师郑隐被葛洪等人尊为大儒士，而老师鲍玄学问享誉儒林。从这两方面来看，葛洪思想皆来自于儒学，而儒学的统治地位又形成“百家之言，虽有步起，皆出硕儒”的文化现象，儒学为正经之海洋，百家为增胜之川流，虽出处各异，最终却仍汇于儒学，为儒学所用。《自序》中也提到《抱朴子外篇》属儒。所以以儒家的文学传统来探究葛洪的文论思想渊源应更为贴切。
纵观外篇中论述文学的理论，主要观点可概括为：评价文章要从古今、文质等多方面看，而且指出各自的优劣，思虑周全。由此可看出其评判留有余地，绝不一棍子打死，尽量做到公正全面的批评原则。这种不偏不倚、辩证对待的思维方式，很容易使人联想到贯穿儒学始终、孔门最高之道——中庸。
“中庸”二字最早由孔子提出，《论语》云：中庸之为德也，其至矣乎。理学家程颐解释中庸为“不偏之谓中，不易之谓庸。中者，天下之正道。庸者，天下之定理”。中庸对以儒学为家学启蒙，并师从儒士郑隐、鲍玄的葛洪的影响非同一般。这种思维方式反映在传统诗学便是温柔敦厚、哀而不伤的中和之美。反映在文学理论便是文质彬彬，即要求文章内容和形式相得益彰，达到和谐统一的效果。葛洪的对中庸在文学理论上的继承和应用较为显著。
首先，葛洪在品评作品时，从文学创作的时间、作家修养与风格、文本内容与形式等多个方面进行考量，并指出各方调和者才为上品，“夫才有清浊，思有修短，虽并属文，参差万品，或浩瀁二不渊浑，或事情而辞钝，违物理而文工，盖偏长之一致，非兼通之才也。。其次，在古今文之辩中，《辞义》篇有较为集中的论述。葛洪并未完全偏向一方，而是全面把握，从形式和内容两个方面剖析古今得失，主要观点概括为从发展的角度看，今文在形式上略胜一筹，这是对文学体裁和形式的认同，也是对文学特质的进一步认知。但言语和形式运用不当，语言冗杂，“譬烦言冗，申诫广喻”，或肤浅无味，“妍而无据，证援不给”，使得内容不能达到古文“臧否世事，言人间得失”的作用和效果，“不能拯风俗之流遁，世途之凌夷，通疑者之路，赈贫者之乏，”就相当于“春华不为肴粮之用，茞蕙不救冰寒之急”，故而提倡言之有物，反对华而不实。在葛洪看来，过于偏重内容，忽略文学发展规律，则陷入复古主义，成守株之徒；若过于偏重形式，忽略内容的实际作用，则陷入形式主义，文章毫无价值可言。可见葛洪追求的是一种文质彬彬、辞义互长的和谐效果，”即“繁华日韦晔，则并七曜以高丽；沈微沦妙，则侪玄渊之无测。人事靡细而不浃，王道无微而不惫，故能身贱而言贵，千载弥彰焉。”跨越时空来探讨文质关系，重视文与质的相互配合，这有力的批驳了当时贵古贱今和尚今忘古的两种文学鄙见。与说作者在这里对比古今，倒不如说是借古通今，达到针砭文学时弊之效。
三、结论
《抱朴子外篇》中的文论思想多从前人或儒学传统中汲取营养，虽不系统，却在魏晋这一特定时代，为推进文学取得独立地位，加深时人对文学本质的认识，起着承前启后的重要作用，同时也为探讨儒学在魏晋时的存在状态的研究提供借鉴。
参考文献：
[1]庞月光.抱朴子外篇全译[M].贵州：贵州人民出版社，1990.
[2]丁宏武.葛洪的汉学倾向——兼论葛洪与魏晋玄学的关系[J].宗教学研究，2008（2）.
[3]杨明照.<抱朴子外篇>略论——<抱朴子外篇校笺>前言[J].社会科学战线，1990（2）.
[4]金毅.葛洪<抱朴子外篇>概论[J].北京第二外国语学院学报，1991（1）.
[5]陆侃如，牟世金.葛洪的文学观[J].山东大学学报，1963（1）.
[6]王琳.试论汉晋字书之兼容趋向[J].山东师范大学学报（人文社会科学版），2013，58（5）.
[7]郭勇.<抱朴子外篇>与葛洪的文学观念[D].山东师范大学，2003.
作者简介：郭娜，济南大学文学院硕士研究生。
关键词：《抱朴子外篇》；文论思想；中庸
一、《抱朴子外篇》简介
葛洪，字稚川，号抱朴子，丹阳句容（今江苏句容）人。《抱朴子》是葛洪的重要作品之一，也是魏晋时期重要的子书之一。其中外篇内涵丰富，既言社会、政治、法律，也谈文学。关于文学的论述主要集中在《钧世》《尚博》《辞义》《应嘲》《喻蔽》《文行》等篇。
二、葛洪文论中的中庸之道
要研究《抱朴子外篇》的文论思想，理清葛洪的各方面的思想来源是十分必要。葛洪的知识博览五车、铄古切今。《晋书·葛洪传》评“洪博闻深洽，江左绝伦。”从他的家学和师承也可看出此点，《抱朴子·自序》说：“年十六，始读《孝经》《论语》《诗》《易》……但贪广览，……，自正经诸史百家之言，下至短杂文章，近万卷。”葛洪杂糅各家，思想难免博杂，但仍可理出一条主线。《抱朴子》分内外两篇，“《外篇》言人间得失，世事臧否，属儒家”。可见儒家对葛洪思想和外篇文学理论形成的至关重要性。再者，葛洪家学和师承都来自儒学，葛洪祖父“有经国之才”，父亲“以孝友闻，行为士表”，家学具有浓厚的儒学底蕴；其师郑隐被葛洪等人尊为大儒士，而老师鲍玄学问享誉儒林。从这两方面来看，葛洪思想皆来自于儒学，而儒学的统治地位又形成“百家之言，虽有步起，皆出硕儒”的文化现象，儒学为正经之海洋，百家为增胜之川流，虽出处各异，最终却仍汇于儒学，为儒学所用。《自序》中也提到《抱朴子外篇》属儒。所以以儒家的文学传统来探究葛洪的文论思想渊源应更为贴切。
纵观外篇中论述文学的理论，主要观点可概括为：评价文章要从古今、文质等多方面看，而且指出各自的优劣，思虑周全。由此可看出其评判留有余地，绝不一棍子打死，尽量做到公正全面的批评原则。这种不偏不倚、辩证对待的思维方式，很容易使人联想到贯穿儒学始终、孔门最高之道——中庸。
“中庸”二字最早由孔子提出，《论语》云：中庸之为德也，其至矣乎。理学家程颐解释中庸为“不偏之谓中，不易之谓庸。中者，天下之正道。庸者，天下之定理”。中庸对以儒学为家学启蒙，并师从儒士郑隐、鲍玄的葛洪的影响非同一般。这种思维方式反映在传统诗学便是温柔敦厚、哀而不伤的中和之美。反映在文学理论便是文质彬彬，即要求文章内容和形式相得益彰，达到和谐统一的效果。葛洪的对中庸在文学理论上的继承和应用较为显著。
首先，葛洪在品评作品时，从文学创作的时间、作家修养与风格、文本内容与形式等多个方面进行考量，并指出各方调和者才为上品，“夫才有清浊，思有修短，虽并属文，参差万品，或浩瀁二不渊浑，或事情而辞钝，违物理而文工，盖偏长之一致，非兼通之才也。。其次，在古今文之辩中，《辞义》篇有较为集中的论述。葛洪并未完全偏向一方，而是全面把握，从形式和内容两个方面剖析古今得失，主要观点概括为从发展的角度看，今文在形式上略胜一筹，这是对文学体裁和形式的认同，也是对文学特质的进一步认知。但言语和形式运用不当，语言冗杂，“譬烦言冗，申诫广喻”，或肤浅无味，“妍而无据，证援不给”，使得内容不能达到古文“臧否世事，言人间得失”的作用和效果，“不能拯风俗之流遁，世途之凌夷，通疑者之路，赈贫者之乏，”就相当于“春华不为肴粮之用，茞蕙不救冰寒之急”，故而提倡言之有物，反对华而不实。在葛洪看来，过于偏重内容，忽略文学发展规律，则陷入复古主义，成守株之徒；若过于偏重形式，忽略内容的实际作用，则陷入形式主义，文章毫无价值可言。可见葛洪追求的是一种文质彬彬、辞义互长的和谐效果，”即“繁华日韦晔，则并七曜以高丽；沈微沦妙，则侪玄渊之无测。人事靡细而不浃，王道无微而不惫，故能身贱而言贵，千载弥彰焉。”跨越时空来探讨文质关系，重视文与质的相互配合，这有力的批驳了当时贵古贱今和尚今忘古的两种文学鄙见。与说作者在这里对比古今，倒不如说是借古通今，达到针砭文学时弊之效。
三、结论
《抱朴子外篇》中的文论思想多从前人或儒学传统中汲取营养，虽不系统，却在魏晋这一特定时代，为推进文学取得独立地位，加深时人对文学本质的认识，起着承前启后的重要作用，同时也为探讨儒学在魏晋时的存在状态的研究提供借鉴。
参考文献：
[1]庞月光.抱朴子外篇全译[M].贵州：贵州人民出版社，1990.
[2]丁宏武.葛洪的汉学倾向——兼论葛洪与魏晋玄学的关系[J].宗教学研究，2008（2）.
[3]杨明照.<抱朴子外篇>略论——<抱朴子外篇校笺>前言[J].社会科学战线，1990（2）.
[4]金毅.葛洪<抱朴子外篇>概论[J].北京第二外国语学院学报，1991（1）.
[5]陆侃如，牟世金.葛洪的文学观[J].山东大学学报，1963（1）.
[6]王琳.试论汉晋字书之兼容趋向[J].山东师范大学学报（人文社会科学版），2013，58（5）.
[7]郭勇.<抱朴子外篇>与葛洪的文学观念[D].山东师范大学，2003.
作者简介：郭娜，济南大学文学院硕士研究生。