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教师应该围绕概念内涵的核心来组织和开展教学活动。以“体积与容积”一课的教学思考与实践为例,谈在具体教学中,如何通过深刻分析概念本质及其蕴含的数学思想,来设计有利于学生慎思、明辨的学习活动,促进学生深度学习,真正把知识内化为能力。
在明辨中深度理解概念——“体积与容积”的教学思考与实践
【摘 要】
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教师应该围绕概念内涵的核心来组织和开展教学活动。以“体积与容积”一课的教学思考与实践为例,谈在具体教学中,如何通过深刻分析概念本质及其蕴含的数学思想,来设计有利于
【机 构】
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浙江杭州市金都天长小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2019年35期
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