【摘 要】
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近年来,教学改革呼声高涨,传统"四中心"的课堂教学模式已不能适应新时代的要求,传统教学模式的弊端不断涌现,在一定程度上阻碍了学生高阶思维训练和创新能力的培养。翻转课堂
【基金项目】
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贵州省教改项目“基于移动信息化的电子商务专业课程教学内容与课程体系改革——来自‘蓝墨云班课’的教学实践案例研究”(项目编号:2017SJG09),贵州省教育厅教育科学规划项目“基于ARCS学习动机模型的移动平台翻转课堂教学模式研究”(项目编号:2018B071)的阶段性研究成果
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近年来,教学改革呼声高涨,传统"四中心"的课堂教学模式已不能适应新时代的要求,传统教学模式的弊端不断涌现,在一定程度上阻碍了学生高阶思维训练和创新能力的培养。翻转课堂的到来颠覆了传统课堂教学的时序,基于云班课移动平台下的翻转课堂自主协作教学模式能够弥补传统课堂教学模式的弊端,为深入研究自主协作教学模式的实施效果,通过课堂教学实践,采用调查问卷的方式,分析中职学生对云班课基本功能模块功效的认可度和总体实施效果,研究表明中职学生对云班课基本功能模块功效的认可度较高且总体实施效果较为明显。
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