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本文从外部、内部两个方面分析引发听力焦虑的因素,并提出了外语教师应采取的用以减轻学生焦虑情绪的应对策略,旨在提高学生英语听力水平和提高大学英语教学水平。
浅谈高校学生学习英语听力的焦虑心理及对策
【摘 要】
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本文从外部、内部两个方面分析引发听力焦虑的因素,并提出了外语教师应采取的用以减轻学生焦虑情绪的应对策略,旨在提高学生英语听力水平和提高大学英语教学水平。
【机 构】
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中国刑事警察学院基础部
【出 处】
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学术交流
【发表日期】
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2012年S1期
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