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目的:了解护理硕士专业学位研究生临床实习阶段实施人文关怀的感知体验,为构建该群体的人文关怀能力培养体系提供参考依据.方法:采用质性研究中的现象学研究方法,选取武汉市12名临床实践时间大于10个月的护理硕士专业学位研究生进行半结构式访谈,采用Colaizzi 7步分析法对资料进行整理、分析.结果:护理硕士专业学位研究生实施人文关怀的体验正负性兼有,正性体验即人文关怀有利于改善护患关系,增强职业认同感,关怀实践可深化对关怀理论的理解;负性体验即感觉人文关怀知易行难,临床带教老师关怀教育能力欠缺,对基础护理排斥.结论:护理硕士专业学位研究生实施人文关怀的体验受主观认知、社会文化等因素的影响,建议学院和医院提高对该群体人文关怀能力培养的认知,加强沟通协作,联合人文关怀理论和实践制定统一可行的培养方案.