【摘 要】
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我们的愿望是能办成这样一所学校——＂校园里,孩子们尽情地释放着童年的荷尔蒙,或爬树,或搭个小窝,或捉条小虫子……树阴下,孩子们或坐,或立,或依,轻轻地交流着,沉静地阅读着,
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我们的愿望是能办成这样一所学校——＂校园里,孩子们尽情地释放着童年的荷尔蒙,或爬树,或搭个小窝,或捉条小虫子……树阴下,孩子们或坐,或立,或依,轻轻地交流着,沉静地阅读着,会心地微笑着……运动场里,孩子们欢快地奔跑着,或打篮球,或踢足球,或演绎着白泉民俗活动,不管是男孩还是女孩;阅览室、机房、科学室、书法室等都有孩子们的身影。在这样的学校里,教师用心地播撒着爱心、热情,
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高中地理教师在教学的过程中，要注意从宏观上把握，将各个知识点整合成有联系的脉络，在地理与其他的学科之间建立起联系，以此来增强学生把握知识的能力。 一、运用历史的眼光，学习地理知识 地理学科和其他学科之间也存在着各种必然的联系。例如，地理就与历史知识息息相关。而事实上，高中地理教材中蕴含的历史知识很多，教师在教学的过程中，完全可以，也需要将地理知识与历史知识结合起来，让学生在有趣的、或者具有历史
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