基于融合教育理念的农村幼儿教师UGK培养模式的构建

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【摘要】

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在融合教育理念的指导下,可通过相关专业融合、课程体系融合、理论教学与实践教学融合、职前培养与职后培训相融合、培养主体融合,构建农村幼儿教师的"UGK"培养模式.同时,建

【作者】

：

何敦培林丽影刘嘉璐

【机构】

：

衡阳师范学院教育科学学院

【出处】

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科教导刊

【发表日期】

：

2020年3期

【关键词】

：

融合教育幼儿教师培养模式 integrated educationpreschool teacherstraining mode

【基金项目】

：

湖南省大学生创新创业训练计划项目“基于融合教育理念的农村幼儿教师UGK培养模式研究”(文件号:湘教通[2019]219号,序号:1857)阶段性成果

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在融合教育理念的指导下,可通过相关专业融合、课程体系融合、理论教学与实践教学融合、职前培养与职后培训相融合、培养主体融合,构建农村幼儿教师的"UGK"培养模式.同时,建立和完善科学的决策机制、灵活的协作机制、有效的投入机制,发挥高校主体作用、政府主责作用、幼儿园主导作用,共同提升农村幼儿教师培养的质量.

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